儿时，我喜欢唱《长大后我就成了你》这首歌，妈妈说：“要是你长大后真能成为老师就好啦！”
那时，我觉得老师是那般高大，而成为老师又是何其遥远的梦。但坐在课桌旁的我常常会换位思考，想着讲台的人如果是我，我要怎么做。如果我是老师，我一定要做到公平，不能老是只关注几个善于表现的同学，也要关心不善言语的同学；如果我是老师，我一定要公正，要一视同仁，考试时，大家都要独立专心完成自己的试题；如果我是老师，我一定要吸引学生的注意力，提前敲黑板提醒他们注意下面的重点；如果我是老师，我要让课堂更有趣，让学生在快乐中学得更快更好……
可是，自小内向不善言辞的我，一跃成为能言善辩的老师，也许只能是个梦吧。
有梦就有路。高三时，我们的语文郝老师临时有考试任务，请同样也教授高三其它班级的王老师临时代替她几天，后来我们才知道原来王老师是郝老师的丈夫，真是郎才女貌，天设一对啊。王老师的上课方式与众不同，他特别喜欢让同学起来读书，不知为啥，他总喜欢叫上不爱发言的我。现在我依然清晰地记得王老师给我们上课的第一堂课就叫上了我，当时我穿着一件红色的外套。不知是因为我的红色外套显眼，还是因为我那红色外套下面掩盖着一颗对朗读痴热的红心？
其实，虽然我不爱发言，但从小就喜欢用普通话读书，特别爱模仿电视台主持人的普通话。儿时甚至爱玩拿着自制的话筒上台自娱自乐扮演支持人、表演者的游戏，难道神通广大的王老师也看出来了我对朗读那般难以言表的喜爱吗？总之，从那以后，王老师每节课都会叫上我读书，这样反复得练习磨掉了我的胆怯，从小在公开场合发言已不仅仅是自娱自乐，而是自如地变成了现实，同时也让我那脆弱的自信心大增。
后来大学毕业后，我就成功地通过了教师考编，真的成了你，成了梦中的老师。这要感谢妈妈的指引，老师的指导，上天冥冥之中的安排，这一起成就了我的初心。
成了教师以后，我不忘儿时的愿景，儿时那"长大后我就成了你"的想法一直在我的脑海中警醒着我。我不忘曾经也是学生，深知孩子们心中的好老师的样子，我要成为孩子们心中的好老师。
我是位英语老师。上课时我喜欢带着孩子们表演英语课本剧，学唱英语歌曲，观看英文视频，明确各种奖惩以增强孩子们的信心和恒心；提问时我不仅关注小手举高高的同学，同时也不忘角落里沉默的那一位；我知道要保护孩子们那颗好奇心和上进心，想法设法地增强他们的兴趣和斗志；下课时，我会和孩子们一起跳绳，一起玩耍，把他们的笑容拍成视频发在群里，分享孩子们的快乐；课后，我积极主动和家长们沟通，及时告知孩子的在校表现，并给予不同的建议，加强家校共育；平时，我坚持晨诵午读暮醒，周写月读日诵，诵读经典，浸润书香;生活中，我喜欢阅读的陪伴，在文字的长河中书写人生的长宽高。
不忘初心，牢记使命。我们不仅要关注孩子的学习，更要关注孩子的成长；不仅要守望孩子的现在，更要企盼孩子的未来；教师不是知识贩卖员，我们身上有着更大得使命——人类文化的摆渡者，我们要将学生摆渡到人类最伟大的文化中。
