# 空空-日期160304-第八章 与作者找出共通的词义
### 四个收获
1、关于沟通
沟通细节流程图：从图中看出，沟通的要素有：发送者的意图、编码、载体、传递、接收、解码、接受者的理解。
沟通不畅的原因可能是发送者的意图不明（自己不知道到底想表达什么）、编解码问题（编解码不是一个解码器）、载体问题（语言、文字障碍）、传递问题（传递中断、损失或是有噪音等）、接收问题（接收信息不全）、接受者理解意图错了。
只有把每个环节做到位才是优质的沟通，持续地训练才能做到高效的沟通。如果自己作为发送者，想要有效沟通，一定要记住利他性原则，即采用别人容易解码的方式对自己的信息内容进行编码，让对方听的清楚自己的意图。
2. 找单字（词语）的方法
消极方法（关键字）：作者特殊方法使用的字、让你头疼的事
积极方法（专门用语及特殊词汇）：作者公布的特定的字、该分类的主题知识、作者和其他作者争论的某个用语、字义不明的字。
3.分析阅读三阶段
整体了解（分类、整体性、结构性、作者意图-问题导向）
深入钻研
联系评价
4. 如何对待困难
《道德经·第六十三章》：“为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。”
读书很难、成长很难。如果心里觉得想去做点简单的事，未来肯定还要碰到更难的。读书时碰到难的要迎难而上。成长要挑重要的难事，从易开始，慢慢来，持续做。
### 三个感受
1.听到现在发现“读”了这么多年的书，其实连阅读的基本规则都不知道不了解，导致阅读的积极性不高，效果不明显，离“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”的境界还非常远。
2.当易仁永澄遇上《如何阅读一本书》，思想的火花四溅，让我等仰望赞叹，美不胜收。听课时心情激动不已，深怕自己解码能力更不上，无法全面、准确把握到老师的思想精髓。
3.沟通的流程很好理解，但是要做到有效的沟通很不容易，流程中的哪个环节出问题，沟通都有可能不成功。现在有了这个流程，感觉脑袋清晰了，对沟通可以理性看待，很期待今后的实践。
### 二个改变
1.学习运用沟通中的利他性原则，陪伴小我“情绪”的成长。
2.正确看待困难，明白“多易必多难”“天下难事必作于易”“成长从易开始”。
### 一个行动
在与他人沟通中，注意找到关键字和主观词。
