家长是孩子第一任老师。让家长高兴的是,孩子能学会家长教的东西。而让家长头疼的是,家长教的孩子学不会,家长没教的孩子学的很好。而头疼的时候总是居多。
孩子的第一任老师有些难做呀。
在跌跌撞撞的摸索中,孩子慢慢长大。在父母们烦恼教育孩子困难时,一些很成功的人在回忆父母的教育时,总是记起父母做了什么事情,而不是父母教育了什么道理。
家长与孩子的关系,更像是上梁与下梁的关系,所谓上梁不正下梁歪。家长要首先成为一个合格的上梁,孩子才能成长为一个好的下梁。
教育的关键是父母要成为一个怎样的人,而不是刻意要教孩子什么。
究其原因:
1、父母是孩子的榜样,做的比说的要重要。
孩子打出生就开始时刻观察着身边的人,等到了孩子能够听懂话的时候,很多习惯已经养成。而父母们原先“做一套”,而这个时候又对孩子“说一套”时,道理对孩子没用的。
所以有些父母会反应孩子不听话,其实孩子已经借由父母养成了一定的行为模式,讲道理是没有办法帮助孩子改变习惯的。
最常见的例子是,使用家用电器。家长因为担心孩子触电,严令禁止孩子碰插座面板。但是,孩子从小baby的时候就开始看父母使用插座。即便父母三令五申,有些时候还会动手打孩子,孩子还是会偷偷地用。
此外还有,妈妈立志减肥,最后总是坚持不下去。孩子就容易遇到困难就放弃,大不了从头再来嘛!
如果父母总是说一套做一套,做一套往往最后会成功影响孩子了!父母是孩子的榜样!
2、父母的教育抵不过养育者的示范
孩子通过模仿来学习,然而这种模仿是有选择性的,孩子更愿意模仿熟悉的人的行为。
有心理学家做过实验:两个实验人员在一个美国小孩面前做动作,一个说英语一个说法语,孩子会模仿说英语的那个人的动作*。
所以,越是孩子熟悉的人,他越愿意模仿。如果孩子的父母平时忙工作,把孩子交给老人或者保姆。实际养育者身上的言行举止,将会扩散到孩子身上。
当孩子的父母晚上或周末可以陪宝宝了,他们想要通过教育改变孩子的不好习惯,那就很难。一方面,宝宝和妈妈相处的时间少,别看好像挺亲密的,但其实不熟悉。另一方面,父母刻意示范的动作,孩子不买账。孩子随时都在观察身边的人,他不只是模仿你想让他模仿的事情。
养育者本身是怎样的人,有什么样的素质修养,对孩子影响巨大!如果父母不能成为实际养育者,就要考虑养育者带来的教育阻力。
3、父母坚信的事,孩子才会相信
即便是小孩子,也会自己来判断要不要听父母的话。
有学者拿四岁小孩做过实验。实验中拿一个孩子从来没见过的东西给他看,比如说是一张软盘。妈妈跟孩子说,这东西叫“存储器”,而一个陌生人说,这东西叫“软盘”。
大部分孩子会听妈妈的。他跟妈妈关系好,他相信妈妈的话。
但在另外一个测试中,有个玩具,既像是一只鸟,又像是一条鱼,总体更像是一只鸟。妈妈说这是鱼,陌生人说这是鸟 —— 大部分孩子在这个情况下,会选择听陌生人的。
他爱妈妈,但是他更爱真理。他能看出来这个东西更像鸟,他不会盲目听妈妈的话*。
(大部分孩子是指安全型的孩子,依恋关系很健康)
孩子是有独立思考能力的,想忽悠孩子没那么容易。孩子不仅能依靠过往的经验,还能根据父母的声音,表情,神态来判断,你所说的内容是真还是假?
如果父母们给孩子讲道理的时候,连自己都不信,孩子怎么会相信呢?
简单的例子,你想哄骗孩子喝中药,即便孩子从来没有喝中药,也会从你的眼神中看出这个东西不好喝,从而拒绝。
父母的潜移默化地影响,父母潜意识里的信念,日积月累塑造了孩子。
有些人特别喜欢给孩子讲道理,每天能叨叨好几个小时,但其实讲道理大部分时侯都不好使。
与其磨磨叨叨浪费时间,还破坏亲子关系,你还不如改变自己。你希望孩子成为什么样的人,你要先让自己成为那样的人。
举个我的例子,虎虎隔段时间就反抗一下,不想好好学习。前两天又问我为什么要学习。
我:爸爸是不是一直在学习?
虎:是
我:爸爸快40岁了还去留学,被美国老师折磨个半死!
我:妈妈是不是一直在学习?
虎:是
我:妈妈每天都看书,还要写作业。
我:学习有很多好处,我就不说了。而你之所以要学习,是因为:你是我儿子,你就得学习。
当父母呈现出良好的生命状态,道理不用多说,孩子自然会明白。
*高普尼克 《园丁与木匠》
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