培养成长型思维，而不是僵固型思维
要笃信自己很多东西都是可以通过学习后获得改变和提升的，虽然通过学习后可能达不到专家或者大师的水准，但是通过后天的学习，的确是可以提高的。所以在决定学什么之前，应该摒弃“我不会”“我很笨的”“不学了，学了也学不会“之类的想法。我们应该换一个方向来思考，虽然这方面的知识我不会，但是只要我去正确的学习，肯定会有改善的。一念一世界。
时间有限，注意力稀缺，信息无限
注意力稀缺的时代，用有限的时间去学无限的知识就等于0。所以在想学什么之前给自己定个目标吧。定的目标不要太好高鹜远，例如你想在一个月内学完别人花了一年才学完的领域，或者同一时间内，什么都想学。这样的话，可能到头来会一场空。要知道时间有限，每个领域都有一个孕育的时间周期。要想获得果实，都需要时间的允许才可能有收获，并不是把种子一种上立马就会有收获。然而在成年人的世界中做一件事情，完成这件事就是一个学习的过程。*如果没有具体的事情，那样的学习不是学习而是消遣，就像周末去上绘画班和烘焙班一样。
时间碎片化
成年人的世界中时间都是零零散散的，很少有学生时代的整块时间。所以要找到属于自己的时间碎片化学习方法。时间碎片化并不代表所要学的知识体系是碎片化的，碎片化的知识就如一堆废墟，是建不起高楼的。但除了所学的内容是系统的外，还要知道成年人的学习是以解决实际问题为导向的，所以应该做的是根据场景问题来解决问题，从而通过解决问题后，让自己的知识系统化。而不是先学系统的知识在去解决问题。
记录、记录、记录
不以输出，或者完成一个作品的学习都是耍流氓。记录可以量化自己的学习内容，过后有助于反思，提取，整理，迭代。
实践、实践、实践
学习一项技能或者升级了某一方面的认知以后，如果不实践于生活中，怎么知道自己是否学会了呢？所以实践能更好的检验自己是否已经弄懂，同时在实践中可以知道自己在那方面还需要改进与完善。
小结
正如古典老师所言:“今天，真正串联一个又一个知识的，不是学科知识，而是场景问题。”每个人的知识背景不一样，真实情况也不一样，我们应该根据自己的处境自己的情况培养出属于自己的学习系统习惯。
