该写作文了，为了给学生创造写作素材，也为了了解学生的梦想，周二晚自习，给学生开了一场人生拍卖会。
我让每个学生亲自制造1000元的特殊钱币，一张500的，一张200的，三张100的，在拍卖商品的时候便于找零。1000元代表一生的时光和精力。每个人都制造出属于自己的特殊钱币。
拍卖的商品由我负责订购，班里面共有33位同学，我共购买了35项商品，这些商品有精神的，有物质的，比如有过亿的银行卡，无数的珍宝，县委书记，教育部长，公安局长，公司总裁 ，花不完的钱，在世界开连锁店，美满和谐的家，如意的伴侣，快乐幸福的生活，自由自在的生活，一个岛屿，广阔的草原，辽阔的海洋，一片森林，遨游太空，几个知心朋友，博士学位，精致漂亮的图书馆，吃遍天下美食，无数的漂亮衣服，一技之长，科学研究者，作家，造福人类，智慧之人，正直之人，大好人，帮助更多的人，知识渊博之人，一个发黄的杏等。
拍卖的规则是100元起价，谁给的价位最高，商品拍卖给谁。有一个同学负责拍卖的成交，有一个同学负责喊商品的名称，有一个同学负责收钱，有一个同学负责记录拍卖人的姓名及商品的名称、价钱。第一个商品，我拍卖给大家做示范，其他时间我在教室观看拍卖的情况。
人生拍卖会开始了，学生们欢呼雀跃，异常兴奋，当说出商品的名称的时候，有的同学会当机立断出高价买回自己心意的商品，有的同学优柔寡断，想等待更好的商品，某个商品多个人都想要，他们会竞相出高价，场面热烈的很。有的同学拍到两个商品，大多数同学拍到一个商品，有的同学一个商品也没拍到。
拍卖过程中，我对几种商品印象深刻。有一位学生与两位同学合资用3000元买了一个杏，他们分着吃，这与合伙投资做生意像极了，当拍卖成功的时候，这个学生跳到板凳上，右手高举着手中的杏，好像中了大奖似的，那种兴奋劲如同得了世界冠军，他想让全世界的人知道。杏是幸福、幸运之意。虽说杏还有点酸，但他们还是吃完了。
有同学用高价拍下了和谐幸福的家，我想家人之间可能有小小的矛盾，他希望家人之间是和谐的，幸福的。幸福和谐的家不仅仅是他的愿望，也是很多人共同的愿望。家是温暖的港湾，是心灵的庇护所，有了温馨和睦的家，身心就有了安全的栖息地。
有同学拍下了如意的伴侣，我猜测他的父母也许经常吵架吧，他希望今后找到如意的伴侣，能够互敬互爱，过好幸福的一生。在我认识的家庭中，很多夫妻不和睦，他们相互指责，相互埋怨，夫妻的争吵给孩子也带来了不少的烦恼。夫妻关系好了，家一般都比较和睦。
有同学拍下几个知心好友，初中阶段他们最在乎的是同伴。我猜测在现实生活中，知心朋友不多，他想拥有知心的好朋友。
有同学拍下了过亿的银行卡，他希望挣很多的钱改变家庭生活，我猜测他看到了父母挣钱的不易。有同学拍下了博士学位，他心中有一个上学的梦，虽然他现在非常贪玩，但他心中有继续上学的梦想。有同学拍下了自由自在的生活，我猜测现实中他可能受到的约束多，管教多。有同学想吃遍天下美食，我猜测家里、学校里的饭菜不太适合他的口味，于是他心中有一个吃遍天下美食的愿望。
一个同学拍下了两个商品，一个是偌大的精美图书馆，一个是玩一辈子游戏，这两者在常人看来是矛盾的，他就像黑白两面，我觉得这是真实的人性，他既有积极向上的学习愿望，也有贪玩的喜好。每个人心中都有善恶两个小人，谁输谁赢？主要看平时喂养谁。
有同学拍下了一片森林，森林里面有个房子，既能欣赏美景，又能安静的做自己喜欢的事。我猜测这是一个内心丰富而又安静的人。
出我意料的是，造福人类和智慧之人，这两个商品竟然没有人拍，很多学生认为没用，对此我感到伤心，现在孩子们的价值观跟以前不一样了。拍卖会结束了，有几个同学什么商品也没有拍到，于是出资买下了这两个商品，有学生让我给他们写了一些商品，但这个时候的商品跟拍卖时是不一样的。他们有这个愿望，我就满足，希望给他们的心中种下梦想的种子。
每个商品都有着特殊的功能，当同学们有了自己的梦想和目标，就感到生活有了奔头。梦想是希望，是前进的动力。
第二天，我让学生写了一篇作文，题目就是人生拍卖会 。就写作文的目的，作文分为三类。有一类学生认为人生拍卖会好玩，有意思，让他们开心的是不用学习书本上的知识了，对学生有三四个。大部分同学从拍卖活动中得到一些启示或者是感悟，有的感悟到要当机立断，抓住机遇；有同学感悟到因为犹豫而失去了机遇，感到后悔；有同学对自己出巨资买下的物品感到非常后悔；有同学刚开始出手买商品，对后面出现更好的商品没有钱而很遗憾；有同学一直在等待更好的商品，到最后啥也没有得到；有同学感悟到人生就像盲盒，不一定会遇到怎样的事情。这次作文，绝大部分同学的字数都能写到六百字以上，而且写的具体，有内容，大部分同学都结合自己而写。
全班有一个学生，他能看到现象背后的原因，这让我非常的吃惊.。这个学生平时爱看书，爱思考，他看到同学拍买商品背后——要么是生活中缺少的，要么是追求的梦想。
人生拍卖会是人生的预言 ，我们想拥有怎样的人生，就不自觉的朝那个方向走去。我希望我的学生们都能梦想成真，实现自己的愿望。
