文/南朵

举手的小学生

不知道大家有没有发现，在课堂教学中，如果你一开始没有调控好纪律，熊孩子一玩起来，你根本很难收回来。而且，一旦你的课给学生的印象是，一节可以玩的课，那之后再想把课程拉回正轨，恐怕就难了。所以，我们是需要一些小技巧，来控制好课堂的。

那么这学期的教育见习，我也重点留意了老师是如何把控课堂纪律的，我总结了一套把控纪律的方法，今天分享给大家，希望对大家有所启发。

一、立规矩

学生刚来学校，或者刚换新的任课老师，一定要给他们一个认知，学校和家里是不一样的。在课堂上，听课有听课的规矩：比如不能插话，不能捣乱课堂纪律。发言有发言的规矩：比如发言之前要举手，别的同学发言时不能插话。讨论、操作和课堂的其他活动，都需要事先规定好该做什么，不该做什么。这些规矩，一定要提前昭告出来，可能一开始老师和学生都不习惯，但作为老师你一定要把这个规矩坚持下去。

立了规矩，也要有相应的评价体系来督促学生执行。可以是在黑板上写下“1234”的组别，在上面加分减分，每天统计一下各个组的得分情况，根据得分决定作业的多少。也可以是针对个人的，学生要是表现好，回答得好，可以让记分员帮忙在他的号数后面贴个小红旗，期末的时候给点奖励。还可以是口头表扬遵守规则的学生，批评做得不好的学生。

这次见习也看到，有的小学还引入了一种电子书包，也就是课堂上学生和老师人手一个平板，用平板进行讨论、随堂练习和课堂互动。那电子书包的好处我就不说了，学生手上多了个东西，就意味着他上课开小差的时候可以把玩。但我们引入平板的目的是为了更好地教学，而不是更好地分散学生的注意力的！

老师可以在开始使用平板之前，先用一两句话提醒一下学生该怎么操作。当学生完成时，老师可以这样说：“完成好的同学，请你们将平板收起来放在桌子的右上角，用坐姿告诉我你们完成得很好。”这就让大部分学生，将平板收在离自己比较远的地方。接下来老师开始讲课了，发现有同学还在摆弄平板，老师可以说：“我看见第三组有人还在玩平板，我给你们组扣一分。第三组可要小心了，你们再不努力，我可要多布置一点作业给你们咯。”要是说完，那个同学还在玩，老师可以说：“小明，虽然你的实验报告单写得很完整，但是老师看到你还在玩平板，你们组的其他成员都做得很好，那老师要请记分员给你扣一分哦。”你看，我用了设立规矩，实行奖惩，语言批评，这样一串下来，同学们应该就能好好听课了。

其实这次的见习，我们听了两节使用电子书包的课。头一节课，感觉老师是有点放任自流了，可以看到老师已经开始讲课了，底下还有同学拿触屏笔在平板上画。如果你以后遇到类似的情况，比如给学生发一些类似的教具，首先一定要先帮他们把干扰源移开，然后实行奖惩机制，同时吸引学生的注意力，让他们集中到你的课堂来。

小学课堂

二、吸引学生注意

注意力是个稀罕物，大人都很难长时间地集中精力在一件事上，更别说孩子了。如果想让他们集中在你的课堂中，除非一件事，就是玩。玩是什么，是互动，是交流，是课堂枯燥知识以外的游戏。

小学，特别是低年级的学生，我们可以跟他们形成一种玩的约定。什么约定呢？比如这次见习，我就在一个小学学到了几个师生的约定规则，就是老师喊“一二三”学生一齐回答“坐坐好！”，老师再说“表扬！”学生问“表扬谁”老师说“表扬...”。如果老师声音小，可以是老师拍手拍三下，学生跟着拍三下，重复几次，集中大家的注意。当然，约定的方法有很多，如果你愿意，可以想出更多更好玩的约定。但是这些约定一定要是，老师一个行为，学生跟着一个行为，让学生形成一种条件反射。而且最好各个学科的老师都用这种方法，反复强调，让学生熟练。

还有就是尽量调动学生参与课堂的积极性，比如点名提问，请学生汇报，请学生上台表演示范等，在汇报时可以请其他学生参与评价，或者对发言的同学进行补充。注意，在学生回答完之后，一定要给他有针对性的评价。这样，调动学生的积极性，就能更好地集中注意听你上课啦。

教师参与学生讨论

三、小组协作和讨论

如果课堂中有加入小组协作和讨论的环节，那么大家就要注意了，如果纪律控制不好，那就是熊孩子和熊孩子凑在一起开party了，那对这节课后面的影响就很大了。那如果课堂中有这个环节，老师要怎么做才能把控好纪律呢？

1.在开始小组协作之前，老师要把做什么任务、规则怎么样清楚明白跟学生解释清楚，不明白的可以让学生提问，目的就是让学生知道接下来要做什么，该怎么做。

2.合理安排这个环节的时间。时间短了，达不到效果，时间长了，早做完的熊孩子没事干了，你猜他还会干点啥？

3.考虑不同进度的学生。如果有学生先完成了，一定不能不管他们，可以说：你们真棒，完成了就用坐姿告诉我。或者让他们先做其他的什么项目。

4.老师一定要下来到学生中间参与学生的讨论和协作。一来看看他们完成的进度，便于把控时间；二来控制一下小组的纪律；三来引导学生思考，帮助解决他们的问题；四来让学生感受到你的亲和力。

到这里，我们今天课上想分享给大家的招数就差不多了，但有几点我还是想提醒大家。

1.无论定下的是规矩还是奖惩制度，一定要言出必行，说到做到。

2.所有类型的奖惩制度一定要做到公平公正。

3.最好是先引导，再奖励，再惩罚，再“生气”。比如有学生违反纪律了，可以先用正面的语言加以引导，做得好的及时给予奖励。违反两三次之后，启动扣分机制，轻轻惩罚。违反多次，老师可以稍微严厉一些，请学生站着听课。

其实这些套路，就是一个核心，让学生更多地参与到你的课堂中来，让学生有事可做，让学生知道该做什么。学生对你的课堂感兴趣了，自然就会紧紧跟着你的节奏走了。

我是南朵，立志成为设计狮的大学狗一只。

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