【日常见闻】
陪娃来上课，等待期间，开始认真看书。
后续来了两位家长坐在旁边，刚开始都没在意她们的讨论。突然她们的话题转到了学校老师身上，或许因为关于教师吧，耳朵突然很敏感的捕捉到了她们的谈话，大致意思去下：
二年级的家长抱怨学校老师布置作业很难，最后几乎都是家长帮忙完成，觉得这样的作业毫无意义…
另外一位四年级家长抱怨以前的老师，老师只知道布置作业，不批也不讲…甚至召开家长会，直接在会上说：我就是这样教学的，你们要是觉得孩子接受不了我的教学方式，那么你们就让孩子去小饭桌，去外面的辅导班，或者你们自己教，我没有那些“偏方”来教育你家孩子，而且你家孩子在家的时间比跟我学习的时间还多，我不可能有时间管，作业我没时间批，也不批，毕竟你们自己也检查过了，或者很多家长把孩子送小饭桌已经检查过了，没必要再耗费时间去再检查……
这位老师以前还是个高中教师，还有清华北大的学子，所以自认为自己的方法没错……最后，很多学生家长告了…
最终，这位家长很庆幸她家孩子四年级分班后，换了一位老师…
另一位初中一家长抱怨初一孩子作业怎么就那么多，一写就是大半夜了，比如孩子的生物课老师布置的作业，那就是抄写各种题目，很多很多，导致作业大晚上大晚上才能完成，家长觉得这样的作业毫无价值但又没办法…
我不评论家长的抱怨是否正确，教师的行为是否有效可行…
每个人心里都有一杆秤，遇到负责任的老师，要感恩更要配合，遇到只是把教师一职当铁饭碗的人，那么作为家长的角度，我们想想如何帮助孩子更高效，而不是一味抱怨，有时候甚至把情绪带给本来学习压力就大的孩子。
比如说，抄写题目这样的事，如果是我，我会帮孩子抄写，因为确实可能对孩子的学习效果微乎其微，不如让孩子利用不带思考的抄写时间去做更多需要思考能够启智的事情……
当然，以上仅仅是我的一点点感受。因为教育这事，本身就是一件庞大而且没有绝对对错的工程体系，我们无论作为什么身份，一生都处在教育或者被教育的过程中，大家都以自己的方式再理解再做着“教育”这件事……
不过，我还是支持现有教育模式的，因为高考在我国庞大的人口基数上，依然是最公平的优胜劣汰的筛选机制，虽然避免不了一些“暗箱操作”，但确实是最公平的了。
