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下午手工课上，两个小学生突然干架，其中一个男孩非常生气，活动导师见状前去安慰，可怒气许久未消，甚至越说越气。
我见状建议说: 他现在非常生气，要不先让他安静的待一会儿。
导师会意，拍拍男孩的肩膀离开了。3分钟后男孩没事人一样回到座位继续未完的手工。还向我们分享制作过程。
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02
我发现，很多时候，我们安慰一个人的目的是在尝试说服一个人不要有当下的情绪，比如不应该生气，没必要难过等。会讲出很多支持自己观点的各种古今中外名言名句和案例。或者直接跳过当下的情绪去解决情绪背后的想法。这些做法常常达不到理想效果，这是为什么呢？
做咨询这些年发现，管理情绪最简单有效的方法是“看见情绪，尊重情绪，接纳情绪”。
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看见情绪是了解告诉对方或自己现在是什么样的情绪状态。例如前面例子中男孩是愤怒的情绪，如果面对的孩子很小的话，家长和老师可以替他说出来，同时还能帮助孩子认识各种情绪。
尊重情绪是允许自己或对方有当下的情绪，比如案例中导师让他先静静。
接纳情绪是不批评不教导，接受对方或自己是可以生气的，生气不分对错。
用好这十二字情绪管理小秘招，愿人人都能做情绪的主人。
