在这一节课上课的前夕，我写了一封很长的信给王老师，以图文的方式。在信里，我告诉她，我很焦虑，我感觉压力很大，我甚至觉得自己学得非常吃力！可是我不知道该如何是好，这让令我感到非常迷茫……
后来，王老师回信我的时候，我正一心扑在厨房里，等我回过神来仔细研究王老师给我的回信时，我早已经错过了再回信的最佳时期，所以，后来我并没有再回信于王老师。
王老师说，为什么会焦虑？为什么会感到压力大？这个得要学会自己去找原因；是自己给自己安排的事情太多，是课程难度太大还是因为一些别的什么原因导致的压力大？
这个问题其实连我自己也说不通。
对于一个脱离校园脱离学习这么多年的人来说，不可否认学习能力与记忆能力确实退化了不少，若想重新拾起无非是一个艰难与巨大的挑战，这个无可厚非。诚然，如王老师所说，我确实在这一方面做了不少的努力，也下了很大的一番功夫。可是，为什么还是会觉得压力很大？我认真想了想，可能是因为我开始认真了。
以前，与罗同学一起上课的时候，我其实是不太认真学习的，感觉就好像是应付式地学了一下。后来，当罗同学暂时休课杨同学转进来之后，我仿佛受到了什么启发，我突然就想好好学习天天向上了。而事实上我也确实这么做了。
我和杨同学，我们都很努力！然而现实却往往与我们想象的有所差异。
王老师在上一节课课后给我们布置的短文阅读生词很多也很拗口，我与杨同学都觉得非常地难读得通顺。所以，在刚开始上课的时候，杨同学就非常迅速地表示了自己对这篇短文没有把握，而我亦立即附和。
事实上这篇文章是真的很难，至少我与杨同学都这样认为。
可能是王老师看了我给她写的那封信以及顾及我们的感受的缘故吧，这一节课她没有讲新课，主要评讲了上节课布置的作业和纠正并带我们阅读那篇作为课后作业存在的短文。
读第一遍的时候，我与杨同学基本上是全军覆没了——如王老师所说，我们简直就是“一个单词一个单词地蹦”的。可能也正因为我们都觉得这篇文难读，所以王老师亦能够理解，所以她两句两句地带着我们读，并给我们相对应的时间去练习，然后再逐一检验。不得不说，这个方法还是比较有效果的。在王老师的监督下过了几遍之后，感觉这篇文章似乎也没有那么难读了，只不过主要的还是得多读多练。
突然发现，这个公司里的很多同事都在学习各种各样的东西和技能、职能，我甚至能够感觉得到他们的很努力与认真。有时候想想，别人都这么优秀了还那么努力，自己凭什么不去努力？
“物以类聚，人以群分”这句话说得一点不假。一个人的生活轨迹其实亦与他（她）身边所接触的人息息相关。我觉得庆幸的，是在我的身边我所遇到所接触到的，都是充满正能量与积极向上的人，我亦想与他们一样，努力成为更好的人……
所以，无论如何，努力，加油！
【完】
——2018.3.21傍晚
