数据调查，现今很多大学生对“如何选择价值观？”“什么是真理？”“我人生的意义是什么？”这种玄乎的问题产生困惑和焦虑。
除此之外，甚至一些上了年纪的人也会问同样的问题，遇到一个有点智慧的教授就当之人生导师，苦苦追问，望其得到救赎或者点拨。
从青年到晚年（除去青少年阶段）整个人生阶段都在对人生哲学迷茫不解，对这个方面问题的困惑是比较普遍的，由此可见我们整个的教育体系里面，根本从来没有把这方面的问题给处理好过。
我们所生活的这个环境是一个对于意义价值的肯定和追寻，我们的社会并没有给到足够的资源。比如说，学校。
学校上课会教给我们很多的思想教育，告诉我们应该如何，应该怎么样，然后给出一堆价值观，直接的告诉你，这个是对的，你应该这样做;那个是错的，你不能那样做。学校是直接灌输性的教育方法，训化你，有一套特定的模式，只要学生照着走，肯定不会出错。这样的好处是，学生会走的比较顺，学校也方便管理。但是，人生该面临的问题一个都少不了，没有人是例外，一个正的价值观对于人生来讲是必须的。
价值观的培养跟很多因素有关，跟很多方面有关。首先，我们要先懂得问问题，就是为什么这个是这样的？为什么不能那样？要怀疑，要质疑（真理是经得住检验的）。如果不经过一番怀疑，不问问题，就直接吸收。那么这个信任是盲目的，也就是盲信。盲信的问题在于：如果完全盲目狂热信任一个东西，能够一直不改变对这个东西的信任，这样其实也很好。但是最怕的是我们从小时候一直相信的东西，在我们没有经过思考和批判后，长大的某一天我们撞墙了，吃亏了，突然发现社会跟我们小时候相信的根本不是一回事。忽然之间，颠覆一切，就变得开始怀疑一切，甚至什么都不再相信。于是开始随波逐流，只有立场，没有真相，这样过下去;但是如果我们小时候就知道这个社会有这样或者那样的问题，然后自己去消化，去考虑，不断的调整自己的观念，那么这样的人生就立的比较定。
大学生“空心病”怎么解释？
有一种说法，我觉得比较靠谱。 每一代人在自己年轻的时候，都是比较茫然空虚的，都不知道自己要干什么。在某一天某时刻觉得自己特别兴奋，可能是自己的欲望在可以知道的范围内享受到了。比如说，在上个世纪，很多人晚上回家可以吃一片西瓜，看一本自己喜欢的书籍，那么白天就可以忍受老板的训斥，晚上的时光自己会觉得特别美好，自己也会觉得特别知足。反观今天，物质极度膨胀，信息可以得到的途径太多了，反而是可以选择的太多了，想要的也太多了，反而让人不知所措，不知道怎么选择。
对于价值观，最要命的是不是你信不信的问题，而是信了之后有好处。当比你大几岁或者几十岁的长辈都这样，甚至老师教授都这样，如何教人。这些人并不是盲目，而是特别知晓懂得这套体制的利与害，并且是非常会利用这套体制，利用这套游戏规则，去达到自己想要的某种目的，这种人真的是比比皆是。中年人的狡猾之处在于“真话不全说，假话全不说”，其实就是大家看着可真厉害，实际上是此人深通社会的游戏规则，清楚自己不会有事，是可以狡猾到在不违背自己某种的所谓良知的情况下，但是又能把自己想说的意思表达。而年轻人（大学生）是知道讲真话是不被允许的，那么只能教说什么就说什么。
也就是说，当成人市侩，学生怎么能不实用？不功利主义呢？包括企业的老板，董事长在私下讲话是一套嗑，但只要是上了讲台，就是套话。套话其实就是一个空架子，看上去很华丽，但是根本就没有内容。而我们基本上都在练习或者是学习套话，因为没有错，在很多正式的场合还非要不可。年轻人的这种思维是在小学的时候就已经形成了，中小学写作文的时候，老师就已经详细的告诉你先写什么，然后再写什么。那么一直追溯这到底是怎么回事，就去问小学老师。小学老师再去问小学老师，陷入了一个死循环。
所以，想要年轻人不迷茫，首先成人先改变观念。
