为落实义务教育语文课程标准(2022年版)和《关于印发<读在日照”日照市义务教育学校阅读教育推进工程实施方案>的通知》(日教科院字〔2024]3号)文件精神，强化教科研对阅读教育的支撑作用，提高教师的阅读指导能力，全面提升小学语文课程实施水平和育人质量，全市小学语文整本书阅读教学研讨活动于2024年6月3日在莒县第一实验小学校本部举行。
活动伊始，我们欣赏了《穿越时空的对话》这一阅读教育成果展示节目。宋应星与袁隆平跨越时空的对话，让我们感受到了禾下乘凉梦实现的欣喜和科技的飞速发展。《月是故乡明》课文朗读展示，读课文之韵，诵语言之美，展现了尚美学子的精神风貌。
日照市岚山区明珠路小学的时艳老师带来课例展示课:四年级《灰尘的旅行》导读课。以书吧专列起始，设计了阅读门票，在“菌儿”这个导游的带领下，依次经过封面门、目录桥、共读亭，带着同学们开启了一趟神奇的微生物世界之旅。制作细菌知识卡，完成“菌”界历险图，课堂精彩纷呈。
日照市献唐学校的唐晓琳老师带来课例展示课:四年级《宝葫芦的秘密》阅读推进课。唐老师以“妙趣童声 我是阅读推广人短视频大赛”为切入点导入，通过“聚焦计划，阅读进度谈一谈”、“聚焦人物，根据线索猜一猜”、“聚焦情节，精彩片段探一探”、“聚焦题目，吸睛题目亮一亮”、“分镜头脚本写一写”等环节，环环相扣，层层递进，设计“心理听诊器”探测人物心理活动，极具趣味，课堂氛围热烈，为老师们带来一场精彩的阅读推进课。
日照市山海天实验小学的许琳老师带来课例展示课:二年级《愿望的实现》阅读推进课。许老师通过“有趣故事我分享”、“有趣故事我知道”、“有趣故事我来读”和“有趣故事接着读”四个环节，聚焦苏希和苏巴愿望前后的对比，让学生借助插图读书、演读、对比读等方法，激发了学生的阅读兴趣，让学生感受到了儿童故事的丰富趣味。
莒县第四实验小学的许晓婕老师带来课例展示课:五年级《三国演义》导读课。以成语、歇后语导入，设计征集令，激发了学生的积极性。许老师紧扣一个“趣”字全面地引导孩子去感知本书的内容精要，从而激发孩子阅读古典名著的兴趣。本书人物众多，情节复杂，阅读此书有一定的难度，许老师抓住“人物三绝”（重点抓住“智绝”）统领本堂课的教学，引导学生逐步掌握阅读古典名著的方法和思路，学会梳理整合所获取的信息，从而真正能把这本书读下去，读进去。
莒县第一实验小学的许丽华老师带来课例展示课:五年级《西游记》交流分享课。展示导读课课后作业“西游取经路线图”、阅读推进课课后作业“人物成长档案”等阅读成果。本节课，重点展现了孙悟空的成长档案，抓住孙悟空称呼的变化来分析其成长历程，从“大闹天宫”、“三打白骨精”两个典型事件中聚焦人物形象。由孙悟空的成长到聊聊自己的成长，让孩子对自己的成长变化有了新的理解。
本次活动是全市小学语文整本书阅读教学成果的一次精彩展示，为全市老师提供了新的研究视角和探索方法，引起了现场老师们的强烈共鸣和深度思考。今后，我将持续探索整本书阅读，让语文阅读真实发生，让孩子从经典文学作品中得到丰厚、持续的滋养，为培育时代新人贡献力量。
