一位学者受邀为大学毕业生作报告，到场后他拿出一张一百元的钞票问谁想要，学生们很兴奋，举手的人很多。然后他把这张钞票揉成一团又问谁还想要，虽然比刚才少了些，不过举手的人依然很多。之后，他把钞票扔到地上踩了几脚又问谁还想要，这次人数明显减少，但依然有人举手。学者问举手者：“钞票已经被踩得不成样子了，你为什么还想要？”举手者答：“因为它还是一百元。”是的，即使被揉皱，即使被踩踏，它的价值仍然存在，它始终保持着自身的光芒。而我们身处人间烟火，面对忙忙碌碌风风雨雨，又如何能使自己不被湮没在尘世的喧嚣里失去价值和光芒呢？答案——就是读书。
我的第一学历是中师，起点不高，底子也不厚，但我知道脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛不能看到的地方，文字亦可以。在光阴的脚步里，捧一本书细细读来是一件再好不过的事了。一本好书能走进你的生命，介入你的生活，实在是一件很幸运的事。我是在略有颓废的日子里遇上弗兰克的《活出意义来》的。书不算长，我花了三个多小时一口气读完。1942年，犹太精神医学家维克多·弗兰克连同他的亲人，被纳粹关进集中营。三年后，他被解救出来，而他的大部分家人早已不在人世。1946年，他用了9天时间写下了他在集中营中的经历并出版。他说：“在我们的生命当中，我们总会朝着某个方向前进，也许是为了某个人或某件物，总之是为了追寻某种意义。一个人愈是忘我的生活，愈是为所爱之人、所爱之物燃烧自己，那个人才愈加是一个真正的人。”他告诉人们，幸福是一个人全心全意投入到某种事物中，并把自己置之度外时意外获得的副产品。读着《活出意义来》这本书，我豁然开朗，抑郁之情一扫而空，一种无形的力量将我向上牵引，激励我努力前行、永不放弃，教会我热爱生活、关爱家人……
“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”日日好读书，不亦乐乎？在雕梁画栋中流连，寻找历史的风尘步履；在西子湖畔泛舟，细数断桥的悲欢离合；在卡西莫多的钟声里，追寻世间的真善美；在乡村中学的树影鸟鸣中，读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、《关于爱的思考》；在午后的暖阳里，读王君的《一路修行做老师》、《一路修行做班主任》；在忙碌之后的闲暇里，读王荣生的《阅读教学设计的要诀》、《散文教学教什么》、肖培东的《我就想浅浅地教语文》……读书，使每一个平凡琐碎的日子生动起来。读书，让我触摸到了星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，山的巍峨，先贤的智慧，古老的文明和生命的沧桑与美丽。培根说：读书，足以怡情，足以傅采，足以长才。不错的，在自娱自乐修身养性的过程中，读书使我不经意间汲取营养不断成长。工作二十年来，从一无所知的教育新兵到如今的自我超越，虽无什么大成就，但也不乏小确幸。省级教学能手、市级学科带头人、岐山名师，这一切说是读书的功劳一点也不为过。
读书不仅是我须臾不可离开的呼吸，更是一群人的心灵狂欢。“走进浩瀚书海，呼吸淡淡书香”。周三到了，我和学生们期待的班级读书会又如约而至。这一期的主题是“读《水浒》，话英雄”，孩子们早早就盼着了。人物小档案、故事对抗赛，学生们底气十足游刃有余。到“读书体会我来说”这一环节时，侯超的一句“宋江不配为梁山首领”在教室里激起千层浪。文静腼腆的李雅诺竟第一个反对。她从宋江的外号“及时雨”说起，为晁盖等人通风报信，遇贫仗义疏财，遇困沉着冷静，知人善用，以德服人。她甚至拿出原著与侯超理论。侯超更是滔滔不绝，他从梁山众人被招安说起，说到了宋江的一意孤行，愚忠和思想局限性。辩论就地开始，其他孩子也纷纷参战，教室里争得不可开交，下课铃声丝毫不起作用。我惊喜地倾听着，热切地注视着这些稚气未脱的孩子们。读书使他们视野更开阔，思维更缜密，表达更严谨。弹指间信手拈来，他们吸进了精神的营养，呼出了智慧的火花。他们在文字中找到了站立的自己！作为他们的语文老师，还有什么比这更令人欣慰呢？
困顿的时候，读书能够让你收获坚强与快乐；迷茫的时候，读书能够让你收获惊喜与幸福；奋斗的时候，读书能够让你收获诗和远方的田野。读书是对真善美的追求，读书是一场灵魂的修行。让我们在生命的每一个路口守护读书的美好时光，从书中寻觅更有益的人生智慧，从书中发现更高雅的生活志趣，在跌宕起伏的生活中修炼一颗处世不惊从容和善的心灵吧。亲爱的朋友们，我们还在等什么呢？
侯会芳作于十一月七日
