这两天，一则“幼儿园老师虐童”视频在网上热传，老师手段残忍，丧心病狂，而孩子都是两三岁，除了哭，他们没有其他办法。而越哭，老师就对他越凶，也就越被各种虐待。

身为父母，每个孩子都是心头宝，平时在家都舍得大声训斥的，没想到送去幼儿园却遭受这样非人虐待，谁不是边泪流满面又痛心疾首。

近年，网上曝光的幼儿园虐童的事件非常多，可想而知，还有很多没有被曝光的。难道说孩子就不送去幼儿园了，这不现实，孩子的成长离不开和别人相处，尤其是普通人的孩子也只能送去普通的幼儿园。

作为一位两个孩子的妈妈，我对老师虐童的看法是，与职业没有太大关系，而是人性！人性有善恶之分，善良有爱的老师不说把孩子都当自己亲生的，但是最少不会去虐待。

有些心肠恶毒的父母都会虐待自己亲生孩子，那如果TA刚好是老师，想对别人孩子怎么样好也不太可能。

其实，要想知道老师好不好，最直接的方式就是问问自己孩子，当然，该怎么问，问过之后怎么处理，这些都需要一些技巧。

我大儿子两岁时送回老家给爷爷奶奶带了两年多，快五岁我又接过来了，他个子高大，直接就上了幼儿园大班，然后第二年不够年龄上小学，又多上了一年大班。

两年幼儿园，儿子都没有完全适应，每天早上起床就开始各种闹情绪不肯上学。我忽略了一个最关键的问题，为什么孩子在老家上学不闹，而在这边会闹呢？

记得那时候问的最多就是：今天你午觉睡着了吗？饭菜好吃吗？吃饱没有？那个喜欢欺负人的同桌有没有离你远一点？

因为儿子不愿意去幼儿园的原因：中午睡不着老师会骂；不好吃的饭菜逼着吃，如果吐出来又会被骂；有个同学很讨厌，总喜欢扯我头发，他还扯别人的。

而我总是在他求助时打断：中午睡觉对身体好，必须睡；不能挑食，这样营养才均衡；既然知道那个同学不乖，你就理他远一点。

我是孩子最依赖的人，他有困难第一个找到我，而我除了要求他，批评他，没有给予一点帮助，慢慢地他有问题也不说，就算我问他也不怎么爱说。

其实，问题一直存在，只是孩子知道说出来不仅得不到帮助，还会挨骂和批评后，选择了不说。

直到儿子上了小学，有一次我带着两个月的小宝宝在楼下玩，遇到一位朋友也是吐槽女儿在学校遇到了困扰，她女儿上一年级，每天回来都说不喜欢数学课，数学老师老师太凶，全班没有几个喜欢。

围观者纷纷说出自己的想法和建议：

A：这才上学两个月不到，就不喜欢上课，肯定会影响学习，要知道数学可是主课，万一学不好，以后怎么办？

B：你女儿是不是把严厉和凶分不清啊，老师严厉一点也是很负责任的，现在很少这样的老师了。

C：你去问问其他家长，看看他们的看法，说不定是你女儿自己不好好学，要不然老师为什么会凶她？

那天我刚好又和她一起去接孩子，孩子出来不太高兴：妈妈，我好讨厌数学课，能不能换个老师啊？

她妈妈亲了他一口，语气很温和：数学课不好玩吗？

嗯，老师太凶了，总要求我们必须要手放背后坐得直直的，头都不准摇晃一下。

妈妈撇撇嘴：那是挺凶的，如果我是学生，肯定也被吓哭的。

接着妈妈说小时候因为老师严厉被吓哭了，她女儿觉得特别有趣又很好笑：

妈妈，你的数学老师怎么凶你的？为什么你要哭？我还是不相信她会比我们老师还凶，我觉得我们老师是最凶的，同学们都这么说。

朋友就讲小时候因为作业多没完成，写字不好，上课玩尺子，总之，经常被老师凶和罚。

孩子听到妈妈也有和自己相同的惨境，整个人都放松追问，那你恨不恨老师？会不会不想上学啊？

妈妈回答得很认真，那时候有一点点，不过我发现老师很少批评班长，还会经常表扬他，因为班长学习好，而且又勤快。为了追上班长，我发奋学习，上课坐得很笔直，写字也不敢马虎，更不会做任何的小动作。

“我们老师也从不骂班长，因为她学习好，坐得特别端正，舞蹈也跳得棒，还会小主持。”她女儿低头撇撇嘴。

朋友把女儿搂在怀抱里，继续轻声细语：“你的钢琴也弹得很好啊，爷爷奶奶和爸爸妈妈，还有幼儿园的老师都说你跳舞很好看，如果你上课再专注点，就会和班长一样，老师也会喜欢你的。”

母女俩整个聊天过程，就跟做小游戏一样，特别轻松开心。那次过后，她女儿也很少说数学老师不好，到了高年级都说很感谢那位老师的严厉，让她养成了很多学习好习惯。

这才是亲子沟通，当孩子说不喜欢老师时，父母应该做的是真心认可TA的感受，不需要讲大道理，最好就是通过语气，表情，还有眼神，让孩子感觉到真诚。当TA感觉到有安全感后，情绪也会放松，完整的表达自己的感受，以后遇到困难都告诉我们。

认真倾听完孩子所遇到的困扰，不急着否定，更不要表现得很气愤，而是尽量平和的帮孩子放松情绪，毕竟学校的大环境很难去改变，那就尽可能的去改变孩子对这件事的感受。

等孩子真的能接受了原本反感的事情，再在合适的时候，与TA沟通一些道理，才能达到效果。

从这件事上我学到了很多，也反思了自己，还把自己换位在儿子幼儿园的角色里，睡不着硬逼着闭上眼睛，就跟大人失眠一样痛苦；不喜欢吃的食物硬逼着吃真的会反胃到想吐；被一个捣蛋鬼纠缠着是一件多么受折磨的事情。

我恨自己为什么我不能早一点去换位思考，可惜世界上没有如果，还好，儿子才一年级，来得及。

此后，我会认真关切地倾听孩子所有的问题，而且从不会克制地追问，尽量不建议，少不评价，遇到一些不好的情况也会克制紧张和焦虑，保持着温和，建立了信任。

自从我学会做他倾听者后，让他感觉到了安全感，愿意把学校发生的事情和自己的想法都告诉我。

现在，他高一了，除了幼儿园，其他老师都很好，小学高年级数学老师特别严厉，很多同学都不喜欢。可儿子却觉得她很好，因为她对所有同学都一样，帮差生补习时很好有耐心，还很细腻，能观察到孩子不舒服，及时送去医务室。

看过一篇文章，成功的教育就看青春期孩子是否愿意和家长交流，这点我们做到了。儿子快16岁了，每次回家，都会讲讲学校的事情，哪个老师上课风趣，哪个老师又比较严厉，哪些科目学起来相对比较轻松，哪些科目又相对比较吃力。

我小儿子今年八岁多，读小学三年级，特别喜欢老师，幼儿园时没有微信，周末他说的最多就是不知道老师在干什么，经常会打电话问。小学有了微信，周末买了零食，玩了新游戏，有了新玩具都要发图片给老师，还会问老师在干什么。要不是我阻止，恨不得吃喝拉撒睡都跟老师汇报一下。

孩子只有在真正喜欢老师时，才会亲密关注，很有依赖，更重要的一点，老师也一定很喜欢他，否则他不会粘着老师。

也遇到过一个老师，儿子最开始是很不喜欢的，一年级他住宿的生活老师。儿子说她特别凶，所有孩子都很害怕，他周末回家半夜都会做噩梦，还会手舞足蹈的，可见被惊吓的程度。

有一天晚上我打电话给他，亲耳听见那位老师对其他孩子的爆吼：“哭什么，不准哭，马上上床睡觉，叫妈妈也没有用，再哭就不准你妈妈来接你。”

“妈妈，老师要过来了，我要上床了。”儿子被吓坏了，抽泣的挂断了电话，我猜想他肯定会睡在被窝里哭泣，身体都会颤抖，就跟在家做噩梦时一样。

过了一会我便打了那个生活老师的电话，她语气马上转变说我儿子已经睡了，我撒了一个慌说有点事情要问问儿子，让他接个电话。

儿子接电话时，抽泣到说不出话，生活老师马上就说孩子要休息不要再打扰，挂断电话。我一想到儿子在家做噩梦时的情景，不争气的哭了。第二天找了班主任，而且在学校家委会时也提出了这个问题。

身为父母，我很清楚和老师肩并肩的重要性，也能理解一年级刚住校的孩子不太好管理，如果不严厉点肯定会乱套。

但是孩子才刚上小学，如果让学校成为噩梦，会给他成长造成很不好的影响。

当然我找学校和老师的这些都没有跟儿子说过，也没有刻意去问他生活老师怎样了，还很凶吗？

一段时间后，我发现儿子对老师的“抱怨”也少了，孩子淡忘的事情，父母最好不要再主动问起，否则会给他错觉“这个老师不好，我不应该喜欢她。”

父母不主动提起，并不是不关心孩子，而是要注意方式，千万别有倾向性地追问孩子的痛苦，不要抓住过去的事情不放，更不要给孩子培养怨恨。

后来去接儿子，老师很主动的跟我说儿子在生活方面的一些情况，而儿子再也没有像以前一样躲避绕道，而是会很远的朝着她怀抱扑过去。

看着儿子一脸天真的笑容，我知道他喜欢上了老师。

在一本儿童心理学上看到送给父母的一段话：孩子们自身拥有的宽容和释怀的能力。

幼儿园，学校都是孩子成长的必经之路，要学会适应不同的环境，和形形色色的人相处，包括老师和同学，难免会遇到各种困扰。

父母是孩子最信赖的人，当TA在外面有了负面情绪，第一个想到的就是告诉父母，这时候最主要就是认真倾听。

我们会听，孩子才愿意说。

不管孩子成长遇到什么困难，父母都要手拿“爱的入场券”给予支持和帮助，做他最坚强的后盾。

孩子是最直接的，要想知道老师好不好，问问孩子最清楚。