关键词：大脑外包进化史
小学与初中：努力背书，反复抄写，反复诵读，那个时候就是不断的写写写，总觉得那时候自己是个老实的娃，听话，爱学习，除了淘了一点，总感觉自己是完美的，估计自恋就是在那个时候培养起来的，哎，造孽啊！
高中：这个时候会耍小聪明了，对于文科的东西，往往是看个大概，当被老师点到名字回答问题的时候，通常是懵b的，这时周围的同伙就会小声的告诉我答案，当时我们有自己的方案，已经提前讲好如何配合，那我的要做的核心是什么呢？就是听清，并用嘴说出来，你说这算不算大脑给外包一部分了呢？或者说也是一种联机学习的形式？只是当我需要的时候，不能去翻书，而是从我的作案同伙那获取信息，好像有些像，就是出发点不怎么光彩，crying。
大学：我觉得大学阶段是学生生涯大脑外包顶峰时期。很简单，什么马哲啊，近代史啊，这些十分耗费脑细胞的学科，基本都是准备了一堆堆的小纸条，而我要做的核心是什么呢，就是写在试卷上，并别被监考老师发现。真心佩服当时自己的眼力，那么小的字居然也能看得清，也很高兴自己见证了考试作弊手段的蓬勃发展。
工作后：比如遇到什么新的概念，自己都会用本子记下来，给它注解；后来实在注解麻烦的要死，就汇总到一张电子表格中，概念+解释；再然后，依旧是电子表格。概念+注释链接：到现在，直接添加到360网络收藏夹，我要做的核心就是有一点点印象，知道去哪找。
通过以上你会发现，除了要借助外部力量，外包大脑有两个很重要的特点。第一是就是存在风险，第二是要做好自己核心要做的事。每一种外包都会存在风险，如果我的同伙被老师发现，不让他说话，那我就只能上吊的王八——干瞪眼了！小抄也是，被没收了怎么搞？利用身边的战友？那些人谨慎的很，谁不认识还给你抄啊。再说到记录新概念，你确定什么时候都有网络？什么时候都能任意打开电脑？现在从个人角度换到企业的角度，很多企业的很多业务都是外包的，比如广告，比如某些营销活动，等等这些，通常来说，一个完整的企业是要有各个角色的，但几乎99%的企业做不到这点，他们需要将这部分大脑交给别人的大脑来处理，一旦这些合作方不合作了，企业该怎么办？这时，多手准备就是应该提前做的，洽谈多个相关合作商，开拓多种渠道，放在上面自己的例子就是多找几个同伙，多准备几套纸条，多备份你的文件。对于核心要做的，简单了，我们只要知道自己最重要的事是什么，并真正的按照这个去做，去贯彻就好了，需要提醒的是，我们个人和企业都会犯一个错误，那就是走着走着就迷糊了，那怎么办？把基本原则可视化，放在自己的眼前，挂在办公室的显眼位置。
其实，还有一个话题，那就是关于外包大脑和厚积薄发之间的辩证关系，欢迎各抒己见，畅所欲言。
