星期四.阴
1.早起:5:02
2.读经:夬卦第四十三、姤卦第四十四、各7遍.大学、老子20至30章、各1遍.
3.运动:跑步30分钟。
4.每天一本书。
每天一本书，今天咱们一起学习《让天赋自由》。
作者肯.罗宾逊，英国华威大学教育学教授，被誉为全球最具影响力的教育家。他的TED演讲《学校扼杀创造力》，收看的人次超过5000万，在TED历史上排第一。
在儿童时代，我们充满了想象力，有着多种多样的可能性、超强潜能，可是为什么，随着年龄变大，那些想象力和潜能，就逐渐没了？
作者对当代的教育体制，提出了质疑。
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目前学校的教育系统，在磨灭学生的天赋，因为：
只关注学生某些类型的学术能力，比如语言、科学；学科的层级结构里，正在削减艺术课程；更多地依赖特定类型的测评，和标准化考试；太过强调标准答案，这和创新是反其道而行之的;害怕学生犯错，打压了学生的创意和创新。
虽然作者批判的是学校的教育制度，但是作为读者的我们，也是可以适当地借鉴到对子女的教育的。
2人的多样性
感知世界的不同渠道的敏感程度，表示着输入天分的区别。现在的智商测试，并不能测出人和人之间的真实差距，相同智商下，不同的人对同样的工作，胜任能力迥异。
输入渠道多样性，处理过程多元化，注定人会在组合出来的多赛道，进行竞争，各有所胜出，而不是只依靠标准化考试。
3用创造力，激发生命的奇迹
谁都可以有创造力；任何事情，都可以更有创造力地做好。发挥创造力的过程，是探索自己的天赋、成为自己的过程。热爱自己的媒介，更多地运用创造力，尝试把工作做得比别人出色，这也是探索自己天赋的过程。
4导师
导师的四个作用：识别，也就是发现千里马的伯乐；鼓励，告诉千里马，日行千里你是可以做到的；协助，提供建议和技术帮助，在错误中学习；督促，你不是一匹普通的马，不应该停留在每天500里。
一方面，寻找和珍惜自己的导师，一方面，自己要尝试发挥以上作用，成为别人的导师。
5寻找让你看见自己的部落
对于大部分人来说，找到天赋的主要途径，是和其他有同样热情和渴望的人建立联系，让自己渡过难关。也就是加入部落的过程。部落里的成员，会督促彼此，去探索能达成的极限。
许多人找不到自己的天赋，就是因为缺乏鼓励和信心，所以要找到自己的部落，哪怕有时候意味着，跳出社会的偏见、文化的限制。
寻找天赋，是蛮难的过程。作者特意强调：“只要动身，永远都不会晚”。
早课学习:人生想要获得幸福，要不断地学习，经历不断的突破，明白真相规律，明白了才能做对事，生命状态才会提升。一切不如意和困难时，救自己的只有自己，要有强大的意志力，自强不息的精神，保持清醒的头脑一定要畅通，那想办法走出来，先让自己活下来。
日记:和爱人一起户外跑步三十分钟。去了图书馆给小宝借了绘画，大宝今天对我说话很大声，对小宝也很凶，没礼貌，听了不舒服。可能自己以前一直都是这样对他的，现在他反过来也这样对我。自己对小宝有耐心对他温柔，对大宝没有很多的关注只有指责。自己的问题要慢慢去弥补，把亲子关系搞好。
