人的快乐源于自身的发现和创造
一
孩子看世界的眼睛是纯净、透明的，没有顾虑和城府，对世界充满了好奇和探索。
孩子们水晶般的心中容不得半点瑕疵，
他们真诚、不加掩饰地面对这个世界。
向孩子学习是一条通向感知与睿智，跟上世界步伐的捷径。
孩子们对新事物感觉敏锐，常产生旺盛的探索欲望。
他们总要经过个人思考和论证之后才会相信，常发表我们未曾想到的独特见解。
每个人心中藏着一座自己的宝藏，在遇到孩子时最易显现。
跟随孩子，有助我们把握世界演化的方向。
二
人的快乐源于自身的发现和创造。
这基于一个人独立思考的力量和自由。
我们常因有过了、学过了，获得了文凭，少去再问为什么。
当生活进入了既定的轨道后，我们就不看旁枝了。
习惯对孩子说，这个你不知道吧，我来告诉你。
我们有点急着奔向结果，忽略过程。
儿童在成长期有着自己的世界。
这个世界的许多问题是不能用成人的方式去处理的。
尊重孩子表明我们承认生命在每一个阶段都有独特的需要和成长方式。
孩子的自尊不是凭空建立的，更不是由别人给予的，是在生活中亲身体验的多种经验感汇而成。
形成孩子自尊的经验有三个方面：
一是重要感，是在心理上渴望别人的接纳与支持，使他感觉到在团体中与别人一样的重要；
二是成就感，是在学习和活动中渴望自己有成就的表现，从而肯定自己的价值；
三是力量感，是渴望从学习、活动和社会交往中证明自己具有待人处事的能力，从而产生自信心。
应帮助孩子因自尊而自重，因自重而自励，进而形成健康向上的人格。
三
我们是未来世界共同的探索者
在信息时代成长的孩子，由于获取知识渠道的多样性，已有可能在儿童时期就拥有我们所不知道的知识。
面对未来的未知世界，我们已不可能再告诉孩子这是什么、那是什么。
因为孩子不懂的，我们也不懂；我们懂的，孩子亦已明了。在他们眼里，父母不再无所不知，无所不能。
这个时代，孩子用5年时间学到的东西可能与我们花30年时间掌握的差不多，因此，当我们和孩子共同面对未来世界时，我们是平等的探索者。
新时代的新文化是互补互生、交融的文化。
对待孩子最明智的方式就是平等、对话，相互尊重、相互欣赏、相互认可、相互补充，能者为师。
现代社会是我们两代人共同成长的社会。
四
那他们的缺点和错误我们就不批评吗？当然不是。
只有当我们的要求、批评被孩子看作是出于关心和爱护时，才会产生肯定的倾向而被愉快地接受，反之，则会被拒之门外。
孩子在成长中能否达到自我实现的境界，取决于生活情境中基本需要的满足。
我们在保护孩子安全，使他们获得生活经验的同时，要培养他们独立自主的能力。
使他们在面临新挑战时，具备一种强大的精神力量而泰然处世。
今天的孩子和以前的大不一样，
社会剧烈变迁，价值观冲突、生活方式多样化、生活质量迅速提高、传统文化嬗变，这一切都对新生一代产生着全方位的影响。
他们比父辈乃至父辈的父辈感受了更多的变化，面临着更多的困惑，也得到了更多的机遇。
今天的孩子更容易接受来自环境的各种影响，更能灵活地适应环境的快速变化，因为他们的价值观正是在对快速变化的社会适应过程中形成的。
孩子们在精神和物质需要做出选择的机会日益倍增。
在选择中成长的孩子比上一代孩子有着更强的适应性和达成能力。
五
传统社会，我们会以父辈为人格的模范，如今，孩子主要以同代人作为自己的引导和定向。
在同辈伙伴与成人之间，孩子们会更多地看重伙伴们的评价。
同龄小伙伴是孩子生活中的重要群体，并随年龄的增长，在他们心中越来越重要。
小伙伴们有着相近的年龄、爱好、价值观和行为方式，使他们有更多的共同语言，他们往往在群体中寻找自己的理想人格。
在伙伴中他们得到更多的价值认同，合作与竞争也更多地要发生在他们中间。
同辈伙伴往往是孩子了解社会的一个窗口，是孩子个体之间交流的理想场所。
在伙伴中，他们没有任何限制地互通信息，沟通各方面的联系。这种沟通，不仅使小伙帮们开阔了视野，而且因为每个人来自于不同的生活背景，交流的过程也成了各种经验融合的过程。
在伙伴当中，他们互相模仿，自由自在，那是他们的世界。
六
生命从本能而言，它一问世，就是为了寻求，它要选择和学习，来适应环境。
自信心强的孩子往往能够正确地评价自己、发现自己的优点，去证实自己。
他们能够自我接受、自我赞许、肯定自己的尊严，对自己的人生充满着信心。
但这并不意味着自傲和不具备自我批评精神。
心理研究表明，那些相信自己的人富有独立性，不易受暗示，他们在对自己持肯定态度的同时，对别人往往也能接受和信任。
他们把自己看作是有价值的、令人喜欢的、优越的、能干的人。
如果一个人看不到自己的价值，只看到自己的不足，处处不如别人，低人一等，就会丧失信心，产生厌恶自己的自卑感，这样就会缺乏朝气，缺乏成长动力。
今天的中国，许多人的成功恰恰是思维独立且敢于闯荡的结果。
作为父母，我们开始意识到，让孩子具备这一品质，将是他们在未来安身立命的重要条件。
现代社会是两代人共同成长的社会
