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有趣的课堂
四年级 罗子浩
你玩过击鼓传花的游戏吗？在我们的课堂里就玩了这么一个游戏，名字叫“击鼓传花”。
“规则是这样的，白老师会放音乐，同学们听到音乐就开始传‘花’，音乐停，传到了谁，谁就要上台。白老师会出一个锦囊，上台的同学要根据锦囊里的成语，用肢体语言表达，不可出声，台下的同学来猜猜，对的同学加十分，表演的同学加五分。”同学们静静听白老师讲游戏规则。
我们在教室里做游戏，那场面可真热闹！女生都传得飞快，希望抓到的不是自己，男生则不一样，有的一直抓在手里，迟迟不肯穿出去，有的捉弄别人，开始抓在手里不传，音乐快停的时候才传出去，让别人上台表演，有的刚抓到就随手一扔，气球飞起来了，就是想让别人抓不到。
我就是属于抓在手上不肯穿给别人的那一种，音乐停了我也没有传出去，我很得意。我上了台，一看题目，差点吓死，题目是“丈二和尚摸不着头脑”我也丈二和尚摸不着头脑了，我想了想，得先让别人猜出“和尚”这两个字，我找别人借了一支笔，开始敲前面一位同学的水杯，她旁边的一位同学立刻猜出来，大喊：“木鱼！”我问：“谁会敲木鱼呢？”他立马反应过来，“和尚”，我又做了个摸脑袋的动作，一位女同学立马抢先回答揭晓了谜底“丈二和尚摸不着头脑。”台下一片哗然。
“击鼓传花”这个游戏真好玩，以后希望还有这样的课堂！
白老师点评：以设问式开头，确定写作重点“击鼓传花”。顺利介绍游戏规则，语言精炼，游戏开始，以女生与男生对比，进行简单的场面描写，重点落在自己身上，抓住了人物心理活动，动作描写。结尾点题，给出自己的希望，再次点名课堂的有趣。结构完整！
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