月考结束后，真是几家欢乐几家愁。成绩单一贴出，孩子们一窝蜂拥上，水泄不通，青春期的孩子个个都比我高，一个个黑黑的后脑勺在我面前晃来晃去。

  突然一声暴怒让教室瞬间安静，好家伙，我们班的重量级人物之二欣和豪俨然像两只大公鸡一样正在“斗志昂扬”。中间夹杂着几个拉架的孩子，但力量微弱。只见二位斗士两人成对称状态一左一右歪着脑袋，两双眼睛成直线状态直视对方，满眼的怒火中烧，手臂很有节奏的甩开拉架同学的手臂，口中的“豪言壮语”配合着不时向前伸探的身体，身体马上就要亲密接触了。见此情景，我往前一站，希望的立竿见影的消火并未出现，两位无视我的存在，不仅视我为空气，反而气焰更加嚣张了。是啊，男子汉的尊严怎能因班主任的介入而轻易放弃，面子很重要啊。我顿时声音提高八度说到：“不要拉了，让他们打，看谁更厉害！”拉架的撤离后，两人顿了一顿，但依然没有停下来的意思，理由是老师支持我们打架，但从气势上还是语调上都有了减弱。

  我趁机火上浇油：“男子汉呀，怎能不打架呢?打架就应该好好打，摘掉眼镜打，先保护好眼睛。”两人好有默契，同时摘下眼镜，放到课桌上，不是摔，还好有理智，摔坏了眼镜后续的补救很麻烦。正当他们放好眼镜继续严阵以待的时候，我起哄道：“还不够，脱掉上衣再打才够爽。”欣反应迅速，一下子脱去上衣，狠狠地摔在课桌上，有气势，够爷们。但豪却没动，哦，没上钩。我继续引导：“脱掉裤子更带劲……”全体学生哄堂大笑，欣防不胜防，扭头看了我一眼，突然明白了什么似得，憋不住了笑了，豪也笑了，两人像两只爆炸的气球，顿时蔫了，江湖一笑泯恩仇，教室内充满了快活的空气。

  我没有对两人说什么，也没关注原因是什么，而是把话题转向同学们：“同学们，两个同学发生了矛盾冲突，大家是什么态度呢？我来分析一下，第一种人就是积极拉架，积极劝说，息事宁人；第二种人就是袖手旁观，隔岸观火，事不关己；第三种就是今天我这样的，看热闹不怕事大的。火上浇油，只为满足自己的感官刺激，不在乎事态的严重性。就好比有人跳楼，没有人劝说，没有报警，只是围观，只为了拍视频求关注，更可气的是竟然起哄让跳楼者快跳快跳，当他获救时，竟然是满满的失落与遗憾。同学们，这就是人性啊，是多么可悲啊。”

  “今天，我用的是欲擒故纵的方法，还好，两位同学在关键处理智战胜了情绪，知道紧急刹车，值得肯定。外界的种种因素容易迷失自我，如何保持自我，如何不伤害自己和他人。打架是也是有原则的，就是让青春期的打架得有意义：为底线、原则、尊严、生命而打架。其他都不值得打架，这需要我们学习的，希望从这件事大家反思。以上仅是我个人观点，不同者欢迎探讨。”

  事后，我分别找两位同学谈话了解情况，他们都已经心平气和，也认识到自己不足。欣成绩突飞，内心的小得意控制不住了，言行高调，而豪遭遇滑铁卢，心中不满对方的“嘚瑟”，矛盾骤然爆发。

我与欣交流：高兴激动可以理解，但要注意收敛，让别人感到舒服就是最好的修养，恰当的表现，适可而止的抒发，才会让人尊重，过犹不及，让人反感就不好了，这就是成长吧，希望引以为戒，完善自我。

  与豪的交流：失落的情绪可以理解，但生活中我们无法阻止也无权阻止别人的情绪，只有管理好自己的情绪，这也是一种能力。还有一个是心态的问题，为别人的成功而喝彩也是一种修养。

  这件事已经过去了，两个孩子也许忘记了曾经的不愉快，但我们对教育的反思却不能停止。我们太注重对孩子的成功教育，却忽略了失败教育。只允许成功不许失败的言行，让孩子面对失败的时候不知所措，没有学会如何面对输，赢得起却输不起。如何成功策略千千万，如何面对失败，却寥寥无几。庆幸的是，曹虽然耿直，但没有嫉妒和消沉，而是马上找来以往的成绩一一比较，找出短板，针对性地分配时间和精力，不得不佩服这是一个有心的孩子。同样优秀的同学更应该这样做，找出优秀的原因，总结经验戒骄戒躁，下一次的测试花落谁家犹未可知，不要被暂时的胜利冲昏了头脑。

  学校无小事，希望这次打架事件给孩子们一点成长的积累：如何在事件面前保持人性的善良；如何用智慧的心态面对输赢。未来的路很长，未知的人和事很多，毕竟需要自己去面对去解决，希望不是冲动和武力，而是情绪、心态和智慧。

                                  2019.1.3