今晚8+1案例研修团队照例进行网络研修，两个小时的讨论气氛热烈，信息量巨大，其中谈到班主任与学生的沟通问题，各路大神的观点让我受益匪浅，且让我来说说我的肤浅观点吧。
首先，沟通是有前提前。主要有这样几点：
1、提前了解。我们与学生沟通尽量不要太刻意，也不要太随意，要把每一次沟通当作一堂课来对待，课前准备去必须的，而且要像备课一样备学情备教材备教法，所以每次沟通前要做到心中有数，尽可能多角度了解你打算沟通的学生的情况，尽可能准备多几种沟通的方法，预设好沟通时可能出现的状况及应对措施，千万不要脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里。
2、互相尊重。无论你选择和这位学生沟通的起因是什么，目的是什么，你和他的沟通都应该建立在互相尊重的前提下，我们无法强求学生必须尊重我们，但可以做到我们先尊重学生，尊重学生的成长规律，尊重学生的合理需求，尊重学生的差异性，切忌唯我独尊的专制态度。
3、真心真诚。真心真诚是师生有效沟通的一个重要原则，这不仅仅是沟通的原则，也是师生和谐相处的原则，试想一个老师为人不真诚、言行不一致、做错事还坚决不承认错误，哪个学生会亲之信之爱之敬之呢？师生沟通时真心相待，真诚有礼，时刻牢记你面对的是一个鲜活的生命，是一颗需要你呵护的心灵，也许此刻他有这样那样的缺点不足，但正是因为他的不完美才更需要你的用心栽培。
其次，沟通是讲究方式的，具体有以下四点：
1、合理选址平等交流。班主任与学生沟通需要一个相对安全的地点，这里的安全是指学生在沟通地点不觉得拘束不会有顾虑，嘈杂的办公室不是沟通的最佳场所，过于隐秘的角落也不利于师生的有效沟通，班主任要选择一个既能尊重学生隐私消除学生顾虑又没有远离大众环境的相对安静的地方，这样学生才能情绪放松心理安全的和你沟通。同时，双方在沟通时是怎样的面对也很重要，我不赞成师坐生站的面对，这样会让学生产生被训斥的糟糕感觉，如果可以，建议师生都坐着交谈，如果师生性别相同，可以选择并排而坐，如果是异性可以选择侧面而对或面对面，坐着交谈会让彼此目光是平视，从视觉上是平等的。如果条件不允许，也可以师生同站，这时候要注意尽量不要很严肃的面对面，可以借助旁物，比如同向扶栏而立，可以让沟通的气氛不至于那么严肃。
2、认真倾听就事论事。沟通时班主任要注意认真倾听，尽量不要打断学生的思路，做个忠实的听众，让学生把自己的想法说出来，要知道学生在倾诉的时候是不那么急切想知道你的建议的，他只是需要把内心想法说出来，那么中途尽量不要过多评价，认真倾听就是对学生的最大尊重和最好引导。在确定了要和学生沟通的主题之后，要注意就事论事，注意现时性，不要翻旧账不要贴标签，这样既可以让沟通做到集中高效，又避免了对学生心灵的刺激和伤害。
3、设身处地换位思考。许多班主任在自己的学生时代是学霸是精英是优秀学生，所以当他们面对那些学习基础差学习习惯差的学生时，总是一副恨铁不成钢的模样，其实子非鱼焉知鱼之乐，同理可得子非鱼焉知鱼之苦，如果班主任懂得设身处地换位思考，就可以用同理心来面对那些学渣们，理解他们的痛苦，这样的沟通才能称之为有效。
4、及时复盘强调要点。许多班主任会忽略这一点，基本上沟通的主题和内容结束了就了事，在此提醒各位班主任，沟通的复盘很重要，引导学生复盘，引导他概括本次沟通的要点，这等于带着他回顾沟通的主题和过程，同时也引导他在复盘的过程中思考未来的路该怎么走。
最后，沟通结束后需要有跟进。许多班主任会感叹自己对某某学生的教育保鲜期太短，往往是言犹在耳，错误却故地重游，所以沟通结束后的跟进就相当于延长沟通的保质期，跟进可以是自己直接观察督促，也可以是亲朋的督促，总之要定期定量的跟进。
师生沟通从来都是德育工作中的重要一环，是每个老师都必备的一项技能，高效的师生沟通更是每个班主任渴望掌握的一项本领，你掌握了吗？
