青春期孩子“叛逆”和“躁动”

行为背后的原因？

大家好！无论是发展心理学还是精神分析的理论，都将青春期定为大约11岁到20岁。（解释为什么是大约。）

正式的青春期理论最早是由美国心理学家霍尔提出的，青春期叛逆的观点就源于该理论。

这个阶段的孩子主要特征就是情绪焦躁不安、和家人冲突频繁、疏远成人社会、做出鲁莽行为、排斥成人价值观。

儿童精神分析学家安娜.弗洛伊德曾经说：青少年就像是精神病。

我们这节课讲一讲青春期孩子的心理发育特点和心理需求，特别分析一下中国孩子的心理发育特点，来看看孩子的身体和内心究竟发生了什么。

一、青春期阶段孩子的生理认知和心理发育特点：

荷尔蒙突增，大脑结构发生剧烈变化。大脑结构的变化主要涉及情绪、判断、行为组织和自我控制等方面。所以，内分泌紊乱加上大脑结构的剧烈变化，使得青少年的情绪非常不稳定、情绪波动很大、有的时候觉得整个世界都以他为中心，有的时候又非常消极，觉得自己一无是处。容易心烦气躁，爱发脾气，没有耐心。这个时期的孩子还喜欢冒险、有暴力行为。

身体发育迅速，性器官趋于成熟，有了对异性的需要。这一阶段青少年的身体发育很快，孩子们的个子都是在这个时期蹿起来的，男孩子长出喉结、女孩子来月经。开始有性的意识，由小学阶段的同性需要转向同性、异性都需要。对自己外貌特别在意，最早的性吸引都是从这个年龄阶段开始的。

3、大脑发育不成熟，特别是在青少年早期。容易情感压倒理智，一方面爱争论、无法听取成年人特别是父母的意见。一方面又优柔寡断，判断力还不强，对时间的感知能力不强。头脑中可以产生很多选项，但是又缺乏有效的策略来做出选择。

4、思想变得更独立，希望脱离父母的控制。要获得最高的自我控制的权利，就是收回自己的最高决策权。我怎么做由我自己作主，任何人包括父母的意见，都是第二位的，或者只有参考价值的。

5、爱面子，非常在意别人的看法。会造出“假想观众”，常常会认为其他人和他们一样在思考问题。对父母、对外界的评价很在意。把别人对他的评价和自己的感觉相对比。

6、社会化。从家里走向社会，需要更多的同伴。花更多的时间和同伴在一起，减少和父母在一起的时间。

7、攻击性。每个人天生都是有攻击驱力的。人在2-3岁、6-11岁（潜伏期）和青少年期这三个阶段都会有一段时期释放攻击力。攻击力需要很好的释放和升华。如果不能释放他们的攻击驱力，会打人，这个时期的孩子比潜伏期的孩子更需要有一些攻击渠道，疏导他们的攻击驱力。这称之为升华渠道。体育运动是非常好的，不是唯一的，非常好的是运动是有规则的，可以在遵守规则的前提下释放他们的攻击性。大家都谈之色变的游戏其实也是孩子释放攻击力的渠道。

二、青春期孩子的心理需求包括以下五个方面：

1、情绪的释放与包容。脾气暴躁，不耐烦，波动大，家长要给空间。让他在家里可以发发脾气。中国的孩子压力大：学业压力大。从小承载着父母甚至家族的期望，从小就因为学习的原因被家长打骂、训斥得比较多，情绪积累得也很多。

2、被尊重的感觉。尊重孩子，最重要的就是界限感，分清什么是孩子自己的事儿，什么是家长的事儿，孩子的事儿给建议，决策权交给孩子，孩子有可能犯错，但是我们总要放手的。就像孩子刚学会走路时一样，走不稳，也要把决策权交给孩子。二是给他面子，这是个最要面子的时期，他这个时候在伙伴面前、在女孩子面前更加要面子。所以，千万不要当着别人的面讽刺挖苦训斥孩子，这会让孩子非常的愤怒和屈辱，会产生意想不到的后果。

3、给予支持。这个阶段要给孩子精神上的支持。一方面，孩子想独立，觉得什么都行，一方面他自己也不清楚自己想要什么？会在很多方面犹豫、时间观念不强，自律性又差。其实他是需要有个人帮他出主意的，所以，我们要多花时间和孩子像一个成年人一样的沟通。有的时候，可是，我们总是用一种评判的语气和孩子说话，让孩子丧失了和家长商量的欲望。

3、社交和伙伴：这个时期的孩子朋友的作用很大，一是可以释放压力，二是未来和社会的适应能力与社交能力都会比较好，不会遭到社会的拒绝。中国的孩子们普遍比较孤独，大多数都是独生子女，同伴少。如果只让孩子学习，怕耽误孩子学习，不让孩子交友，或者担心孩子交不良朋友，甚至会影响孩子将来的社交能力。

4、恋爱和性：这是孩子正常的心理需求。

5、释放攻击性：中国的孩子，户外活动比较少，体育运动少、在家的时间多。老人带孩子多，怕危险。攻击性没有得到完全的释放，更加剧了孩子的逆反心理。

2、3、上面的这些原因，造成了父母对孩子青春期的需求基本上都不能满足，孩子对父母失望，认为父母不理解自己，父母对孩子束手无策，当遭遇游戏、上网、不想上学等问题时，就会爆发剧烈地冲突。

青春期孩子的这些特点和心理需求，如果处理不好，孩子就容易产生很极端的行为。

我们就还拿西安15岁男孩子跳楼这件事儿来作个分析吧。这个孩子并不是老师眼里坏孩子，恰恰相反，这个孩子是个好学生，学习好，长得也文文静静的。事情的起因是老师带孩子去理发，现在学校对孩子的头发长度都有要求，结果理发店理成了光头。孩子觉得没面子，死活都不去上学了，学校让家长做工作，家长也没有做通，最后学校让孩子退学。在家长给孩子办退学手续的时候，孩子跳楼自杀。当时网上的评论有三种：一种是孩子脆弱、不懂事儿了，心理素质太差了？父母养大他，多不容易啊！还有人说家长太娇惯了！没让孩子受过一点儿挫折，还有指责学校的，认为学校不负责任，班主任做法不当。下面我们就结合青春期孩子的特点和心理需求来分析一下孩子为什么会自杀？

1、被尊重的需求没有满足。面子和自尊。老师不尊重自己，觉得自己在同学面前没了面子。

2、情绪的发泄和包容的需求没有满足。孩子不能攻击老师，不能攻击父母，甚至在父母面前攻击一下老师的权利都没有。孩子愤怒、羞耻的情绪没有发泄出来，堆积在了身体里。

3、在外受委屈，父母没有给予孩子支持。

4、退学的压力，学习大过了命。父母的焦虑给了孩子。让情绪起伏大，大脑发育不成熟，容易冲动

5、社交：如果有小伙伴儿可以倾诉一下可能不会跳楼。

6、攻击性。孩子如果打游戏，或者平时有一些体育活动，攻击性释放出来，也会好一些，攻击性没有释放出来，转而攻击自己。

孩子的五个需求中，四项都没有得到满足，再加上青春期的冲动和自控力差，导致孩子走上了绝路。