【藏在怀里】那时，一毕业就当了班主任（16班），班上有个小孩，怕我赶不及吃早餐，天天早上买好包子藏在怀里等我来办公室，说是怕包子冷了，不好吃，给我的时候还是热乎乎的。来得比我早，准备得很丰盛，每天早上乐此不疲，我看到他冻红的小脸蛋和伸手递给我的热乎乎的包子，总是潸然泪下，默然地竟不知道说些什么好，只能微笑着点点头。因为有你，教育暖心。
【暖心提醒】跟教练约定下午两点练车，练完瑜伽稍一休息，醒来发现快到点了，拿着包就往办公室外面跑，当我快奔到中一办公室外的走廊时，听见一学生在后面追着叫我，他跑到我面前，郑重地说：“老师，我从寝室过来时发现下雨了，看这天气怕是要下场大雨，老师您出去一定要记得带伞。”我满心感动地回了句“谢谢”。这孩子还看着我回去拿伞，才放心地回教室了。一个孩子，担心老师淋雨，追着提醒老师带伞，这样细心贴心，我感动极了。想想，这孩子也提醒了我，心存善念善举，推己及人，懂得关怀他人。
【真诚赞许】“只有老师你才会这么负责”，听到学生说这样的话，心里好苏啊。上培优课，自己班的学生一拿到培优卷，马上回过头来问我：“老师，这次的资料是不是您出的？”我点点头。他们高兴地自豪地笑作一团，口中说道“我就知道我就知道，只有老师你才会这么负责。”能得到学生这样真诚的赞许，心中甜如蜜。
【互相惦记】最后一次培优课，给小测做得好的几位同学带了大果粒酸奶作为奖励，黄桃和椰果两种自选，收到奖励的特别欢喜，发奖励的我也特别欢喜。因为之前我没有提过任何奖励，只希望他们内在的动力足够推动他们专注、用心和好学，他们做得很好！圆满结束后跟2班的一个妹子聊了很久，想引导她在假期能对某些方面作些反思和改变，她没回话，只是微笑地注视着我，我思忖着她一定会懂的，尽力就好。口干舌燥之际，想着大事告一段落，身心轻松地准备回家。忽又记起今晚的美食要用到大蒜，径直往超市走去。大蒜在手，准备付款，1班一个男孩子闪到我的面前，递给我一瓶茉莉蜜茶，“老师，请你喝茶”，话音刚落，就转身离开了，反应总比别人慢半拍的我只来得及说了声：“谢谢！我请你喝酸奶！”那干净的声音又远远地飘来了：“不用啦。”我想我们都是微笑着告别的。引用今天所学的文章中的一句话：心里涌满了情感和爱的时候，人人都会是一个样子。这也让我想起了陈祖芬在《其实你就是人物》中写的：只有自己创造的春天是过不完的，这样的春天里永远有好心情！为什么不去拥有一千个春天？为什么不呢？
【时常探望】曾经初担重任带的16班的娃们今天来看我了，一缕缕生命的馨香，念念不忘，必有回响。曾经最看好的一个学生，在高中有假期时就回来看我了，找我聊聊人生的迷惘。一起聊了将近一个小时，关于学习、生活、爱情和未来，谢谢你的到来，让我的内心春暖花开，教师节终于有了特别的意义。感动于每位记得我懂得我信任我的孩子，你们真诚的感谢和祝福是我前路不止步的动力！感谢执着坚韧的自己！梦想好大，旅途会累，不忘初心！
【亲近你，启发你】
今晚是面谈时间。我在课堂上表扬了昨晚主动找我面谈的学生，今天就掀起了一股热潮，七八个学生接二连三地跑过来让我给她分析试卷。我是很喜欢学生找我面谈，但这一届的学生我只在初一常常找他们面谈，初二都在忙成绩，初三开始更是为了成绩手忙脚乱。我忘了我最初选择走上教育道路时我的兴趣和追求——了解每一个学生，走近每一个人的经历，走进每一个学生的心里。我刚开始那么做的时候，我多么快乐，那是一种被需要和被信任的快乐，那是一种无可替代独一无二的快乐。情感和情怀才是一辈子值得珍视的东西，特别是对作为语文老师的我来说，能和学生一起培养情感和情怀是幸运和幸福。
憋了两天的委屈，今晚再跑到我面前时脸已胀得通红，泛白的嘴唇因为抽泣颤抖着，连呼吸都不顺畅了，因为急于说话反而说不清，只听得见他哭声里从内到外的委屈，整个身体都胀开了，脸要绷坏了，眼泪瞬间占领了眼眶，肿胀了。这是一个因为语文考试失利的学生，目前班上的4A生。因为一场考试的败落，整个人都孱弱和自卑起来了，来找我面谈的时候虽然表现得满不在乎，实际上有些颓废消沉和自暴自弃。我恨铁不成钢式地教育了他，也造成了对他的误解，他带着委屈和不甘回教室了。直到他再次出现在我面前，那完全撑不住委屈的哭泣从推开办公室门的刹那就传过来了。我疑惑而心酸地带他走到了走廊外面。风很大，我们两人心里都蕴着热火，一个因为委屈，一个因为激动，只穿了短袖也并不觉得冷。起初，我只是注视着他，抚着他的背，静静地听，听他的诉说，听他的委屈，懂他的有泪不轻弹，懂他的有话难说清，就那么任由他边说边哭，边哭边说，伴着偶尔呼呼的风声。他说，他对语文从来没有放松过，比英语数学等都要用心和认真，花的时间也最多。他说，老师，您知道吗，初一的时候，我书写很差，但是您在我的练字本上给了我一个优，我就知道老师鼓励我，我就认可您这个老师了，我下决心一定好好学，不辜负您。他说，我一直以来都是这么做的，哪怕我有时候精神状态不好，哪怕我被你误认为走神了，我都觉得没关系，只要我自己做好了就行。他说，我以前考得最好的一次我都不满足，我有更高的目标，我想直升，但是这次考试让我觉得第一步就失败了，直升的路一定更艰难，我不知道下次能不能挽回颓势，能不能把语文成绩冲上A线，能不能即使题目难些也考得好。他说，老师，我很迷茫，我不知道自己该怎么做才好……我听到了那么难能可贵的坦诚的倾诉，他希望我知道他的用心，也帮助他答疑解惑。他把打开心、智慧和未来之门的钥匙交给了我，让我替他开一扇窗，透透气，用清醒的头脑、清澈的眼和奋发的心，找到实现梦想的路。等到他哭声渐消，抽搭渐歇，渐渐平静下来了，注视良久，我才轻轻地说话。我不觉得我说的所有的话都解开了他心里的疑惑，拨开了他心底的迷雾，我只觉得我应该在这个孩子的心里种下一颗叫向日葵的种子吧。
现在的教育，似乎都专注于做好阶段性的工作，我们成批地输送高分的孩子进名校挣学历，我们不管他们十年二十年的发展成人。我不希望学生经不起打击，也不愿意学生因为频繁的考试受了打击而颓废沮丧甚至消沉绝望。我感谢孩子们的真诚和包容，我的狭隘无知和忙碌并没有妨碍你们对我的信任，你们启发和丰富了我的人生。
【亲近你，温暖你】
人呢，总是漫不经心走过岁月，却处处得到深情。
上完四节课，极度气虚，肚子里的咕噜声催促我按时吃午饭，我叫上旭敏姐，边聊天边往办公室外走去，才走到门外的过道上，侧身跟旭敏姐说话的我前面突然出现了一个小男孩，小个子，神情挺激动。我不知道他是怎么闪到我面前的，更没有察觉到他什么时候伫立在这里的，我以为自己撞到了他，连忙抚着他的肩膀，问他:“你没事吧？”他却一脸兴奋地看着我，吞吞吐吐地说到:“老师……老师，我没……事，就是想告诉你我是七年级十四班的学生，老师……”边说边指着他的胸牌给我细看。“我是十四班的学生，那个……七年级的”一边拿给我看一边又重复了一遍刚才的话，好像是怕我记不起来或者怕我忘记似的。而我，当时心里想着，得抓紧时间吃饭改作业抽查学生的背诵然后一点坐校车去博才参加研讨会，我只是漫不经心地看了一下，连名字都没有看真切，就没心没肺地说了声:“哦……好，那么，再见…”小男孩似乎有些尴尬和难为情，落寞地转身迈着脚步离开了。我心里隐隐的不安。直到下楼走到架空层，我突然意识到:他是特意跑过来确认事实的，特意等我想跟我聊天的，特意为了让我想起他，坚持指着他的胸卡给我看。我终于想起来了，这是我上次参加附中集团的比赛期间，试过课的班级的学生，他课后还主动问了我的名字，要了我的号码！虽然课前他们都以为是一个代课老师来试课，我以为他们不会放在心上，更不会寻找。可是他记得我，找过我，找到了我，他是真诚的执着的兴奋的惊喜的！而我，那么淡漠健忘浅薄！我终于想起来了，现在！他是在冲去食堂吃饭的路上，走过九年级的办公室而发现的正走出门外的我，他停下了脚步，暂忘了吃饭等我聊天。他转身的落寞的身影还在我的脑海里回荡，我觉得自己为了所谓的急事琐事而忽略了最珍贵的深情。一节课，一面之缘，你能把我记在心里，我却遗憾地健忘了。面对那么真诚执着的你，我羞愧万分。弥补这个遗憾，要快！
科代表收作文时，总有那么一些孩子，要以个人为单位交过来，交时还特意叮嘱我:“老师，你先帮我看看，别让其他同学看到，好吗？”第一次，我认为她们这么小心翼翼地，一定是有什么秘密。看过之后发现，这些学生的作文里并没有什么 不能说的秘密，或者什么见不得人的禁忌，也没有什么让人尴尬的故事，更不是让人难为情的文笔。相反，她们的作文质朴真诚，文采难得。夜里沉思再三，明白了这一举动里的深情，愿意让我做第一个读者，这里藏着真诚和信任！
这些容易被忽视的珍贵的情感，充实了我的岁月，温暖了我的天地人心，谢谢你们的厚爱，感谢生活的优待。
