新媒体时代，我们获取信息的速度更加方便快捷。海量的信息，大量的课程，任你挑选。我们焦虑的汲取信息，看到别人推荐的收藏，看到别人买的我也买。那么问题也来了，也许你每天看了不少微信文章，也看了不少书，还听了不少网课。但仔细思考一下，你获得了什么？有哪些进步？知识不是越多越好，网络上太多无效垃圾信息。少数的关键知识会给我们带来更深的思考。如果你想学习知识管理，提高认知深度，让知识为我所用。推荐阅读成甲的书籍：《好好学习》。

推荐书籍：《好好学习》

作者：成甲

类型：个人知识管理精进指南

金句：20%的知识比80%的知识更有用。花80%的时间来学习20%的核心知识。

一、认知优势建构三大阶段

从认知优势建构角度看，近三十年来可以划分三大阶段：

第一个阶段：知识数量建构认知优势；

    这个阶段大概是从20世纪90年代到2000年代，我国从计划经济向市场经济转型。这个阶段拼的是知识数量，高学历人才吃香。

第二阶段：知识获取速度建构认知优势；

    从2000年开始持续到现在，是知识获取速度构建认知优势的时代。互联网日新月异的发展打破了知识获取范围的边界。快速获取新知识的能力成为竞争优势。

第三个阶段：知识深度建构认知优势；

    在大家都能快速获取海量信息的时代，对同一个产品和项目，理解的深度不同决定了不同的结果。脱颖而出的人往往是有深度的认知，不同的思维方式。在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的现象。

二、关键概念：临界知识、认知效率

    作者提出了一个重要概念：临界知识。它是指，我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。掌握临界知识，能极大提升学习、工作效率。为什么大多数人的学习层次上不去。是因为我们把时间花在了提升“技术效率”，而忽略了真正重要的“认知效率”。如果我们的学习是在了解问题本质，了解解决方案的底层规律，能够让我们认清问题背后的实质，那我们就是在提升认知效率。

三、如何掌握临界知识

1、学习新知识时要有绿灯思维。

    绿灯思维是当我们遇到新观点或不同的意见的时候，第一反应是：哇，这个观点一定有用，我应该怎样用它来帮助自己。积极思考新观点里有价值的地方。减少习惯性防卫心理。

2、以慢为快，把慢功夫花在真问题上。

    想要能力提升快，不是说学习过程要很快。相反越是快速提升的能力，反而越需要下慢功夫。作者提出“结硬寨，打呆仗”。把80%的时间花在20%重要的问题上。把时间花在重要的基本概念、有启发的观点和自己没想明白的问题上。以慢为快，成为高效学习的通道。

四、提升学习能力的三个底层方法。

1、反思：提升知识掌握的层次。

反思可以帮助我们发现知识的误区，还可以促进已游知识产生新知识，督促我们检查学到的新知识是否用了起来。

训练反思三个方法：

（1）从小事反思，深入突破；

（2）把生活案例化处理；

（3）培养写反思日记的习惯。

2、以教为学

以教为学把教别人的过程作为帮助自己学习的过程。教别人，会督促自己发现知识堵塞，进一步打通已有知识。另外也是强化记忆和认知的过程。我们平时可以把学到的知识多分享给身边的朋友，或者发文章分享等，形式多样。越分享，收获越大。

3、刻意练习

刻意练习的关键是改变我们的思考过程，有意识地应用更高级的心理表征解决问题，提升元认知能力。

刻意练习如何与临界知识结合应用？

（1）对基本核心知识划小圈。

（2）将基本知识组合成更大的能力单元。

（3）在各知识能力单元之间建构认知框架。

      通过刻意练习，在思考问题的过程中运用与元认知相关的临界知识和其他能力，极大地提升认知效率和认知深度。刻意练习是提升学习能力最重要的底层方法之一。

    作者在书中还提到了，持续提升学习能的三个技巧，记录、定期回顾和付费投资。第三章讲发现和应用自己的临界知识，第四章讲案例：核心临界知识以及应用。如果对你知识管理有兴趣，建议可以仔细阅读本书《好好学习》。通过对书的整体阅读，加深对临界知识和应用的理解。

拓展阅读推荐：《穷查理宝典》、《系统思考》《第五项修炼》