今早起来雨已经停了，送女儿去学校的路上一起温习这学期的新知识“单位转换”，记得周三开学刚学的时候她被米、分米、厘米、毫米搞得头晕脑胀，让我一度怀疑在学校有没有听课！
今早已经可以流利的背诵出来，吐字的清晰度告诉我，她对背诵的结果很确定。在十字路口等待红绿灯时，我顺口问她路边那辆大众车的长度大约多少，交叉口那个白色的电线杆大约多高，她略一思索就能说出来。
这让我心里某些东西有了松动。暑假以来一直在为女儿如何过渡到三年级而担忧，我们还提前干预，在假期作业的基础上适当加入了三年级的内容。刚开学的几天还是能看得出来她的不适应，因为对于阅读和总结的要求明显高了。
但在陪伴的过程中也看到她的很多进步，明显的进步，比如阅读速度的提升，记录阅读的字体好看了很多。说明她在用心做。当然，毛病还有很多。当然，那都是作为家长的我，看到的毛病。
送完女儿以后，回来送儿子。儿子所在的幼儿园，昨天也通知开学了。儿子自从接到通知就很兴奋，昨晚画好的画通过视频会议发给老师看，开完会早早的上床睡觉，今早又早早的起来了。
从起床到下楼的一系列环节，我们都在角色扮演，我是老师他是学生。我说张开嘴看看牙齿和口腔，他就马上跑过去刷牙，一边刷一边说等会再看，等他刷完了张开嘴问我，香不？
我说老师张开手检查手掌和指甲，他就马上洗手，洗完去夫人那里吵着要剪指甲。我说现在开始比赛穿衣服，他就直挺挺的站好等着夫人给他穿好，然后自己拿着鞋子坐在沙发上穿。
我说要开饭了，老师要问今天在家早餐吃了什么，他就一本正经的看着我说鸡蛋和玉米，我问有没有喝粥，他想了想说喝了一大碗。我说不能撒谎！他就赶紧趴在桌子上大口吃饭。
我们一起下楼向幼儿园出发，他坚决不让我们拉他的手，他说要自己走！书包也要自己背，尽管书包里装的是两个恐龙和一个变形金刚的玩具。一边走一边踩着水坑，一边踩还说着不能踩，不能踩，老师会说的！
我们来到幼儿园门口的时候，好多人已经在排队了，每个人脸上都有难以掩饰的兴奋，仿佛要去上学的不是孩子们，而是他们自己呢。大家按要求做好登记，进入校园体验课程。
儿子一进门就被老师们认出来了，原因是他的名字。女儿当年入学作为唯一一个四个字名字的学生被老师们深深记住，儿子去报名时几个老师还说起这个事情，这让儿子跟大家很快熟悉起来。
体验课程时儿子坐得板板正正，盯着屏幕眼睛眨也不眨。那种认真劲儿，让人看了忍不住想笑。他还不让笑，眼睛盯着屏幕，用手拍着我们，他自己也不发出任何声音！
体验完以后在校园里玩，各种之前隔着围墙看了好多次的游乐设施，都要一一尝试！他也不说话，不急不躁的排着队，每玩好一个就冲我们笑笑，摆个姿势让拍照。
我已经不记得当年自己是怎么进的幼儿园，我还记得我送妹妹去学校时的情形，当时一个村就一个班，我给她把凳子放好，我说我走了，你放学了就自己回家，她说好。那一年妹妹五岁。
这一晃，二十多年过去了，前几年是送女儿上学，如今是送儿子。他们进幼儿园才三岁。还不能说出完整的句子，还不懂得如何去面对没有妈妈陪伴的世界。夫人总说是不是送早了，可以让孩子们在家里多呆半年的。后来她又说，也许，孩子们没有我们想象的那样缺乏独立性，他们很坚强。
现在毕竟与以前不同了。时代在进步，环境一天天变化着，如今上个幼儿园都需要大费周章，买房子，提前预约，大额费用。
最关键是，他们才三岁。
然而，总是要跟着拍子，赶着趟，不能落后在任何一个节奏。
只希望孩子们能够健康快乐，能够与同龄的小朋友们一起成长。等到他们慢慢长大了，我们一起探讨人生漫长过程中的感悟，一起面对岁月光阴里的风雨和故事。
不管怎么说，这是我们在他们的人生中，第一次，要放手让他们走开，自己去面对世界。
我还是在内心里深深的祝愿，愿这个世界能够温柔的对待我们的孩子，愿孩子们可以用最舒服的姿势绽放，愿他们永远可以活成自己的样子。
