灵宝市第四小学 雒红梅
常有家长求救，问孩子作文不会写，写不好？该给孩子买什么样的作文书，报什么样的习作班……接到这样的电话我一般先揣测一下:孩子不爱读书吧？往往能得到准确的证实。
当下， 越来越多的家长和老师认识到阅读的重要，但是一旦提起写作，很多人直呼老虎吃天，无处下手。
大量阅读对一个人一生的影响之大，特别是读经典作品。读书其实就是在培养语感，尤其是朗读。可是个中道理还是难以表达清楚。其实，阅读是输入，写作是输出。写作是由大量阅读输入大脑而培养的语感，反过来影响零碎的文字，经重新排列组合自然而然输出的过程。有文采的人谈话、交流、描述、写作都跟古诗的押韵、对仗、排比都是一致的，寥寥几句就能把大的境界勾勒出来，引发大家的畅想。
蒋勋有段话，大意是说，诗歌就像珍珠一样，是要经过琢磨的。我们的口腔、舌头、牙齿、嘴唇在互动，像蚌壳一样慢慢磨，磨出一粒浑圆的珍珠。所以，这些经典作品，无不琅琅上口，读来有语音上的美感。在这种美感中浸润日久，自己对文字的感知度也会提升。
根据儿童的记忆曲线图，在儿童13之前属于一生的黄金记忆期，在这个阶段要让孩子大量诵读经典，而且要朗读。朗读是培养语感最简洁途径 。相当于眼睛看一遍，嘴巴念一遍，耳朵听一遍，一遍顶三遍，一举多得，事半功倍。
因为儿童的吸收能力是最好的，“越小的时候越是全盘吸收，像海绵一样地吸收。全部堆存在他生命的深处，将来慢慢地发酵。就好像种子种下去一样，将来慢慢地生根、芽、开花、结果，如果你不播下这棵好种子，他就播下坏种子”！
所以，家长、老师不需要给孩子讲阅读的重要性之类的大道理，尽管去做，去参与朗读，耳濡目染，重要性、操作方法等，孩子们“瞻于马首可也 ”！
大量浸泡，大量熏陶，大量储存，在孩子记忆的黄金期“囫囵吞枣”吞下去，随着记忆力的逐渐增强，再慢慢消化，就像老牛的反刍一样。语感一旦养成，写作就会像挤牛奶一样自然了！
