《烛之武退秦师》 面试教学设计2020-02-06

4. 烛之武退秦师

一、导入

1.1955年著名的科学家钱学森 冲破排阻挠回国,当时美国海军处长波尔说:”我宁可把艾这个家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师。”一个人的力量真 的可以抵得上五个师吗?今天我们要学习的《烛之武退秦师》》会告诉我们答案

板书书课题,讲解退  退:使动用法,使-----撤退     师:军队

题目的意思就是。。烛之武使秦国的军队撤退,非常好。

2.学习目标

①掌握文章中出现的实词,虚词的用法。

②训练学生古文句读能力和概括能力。

③正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。

二、初读分前三个人物形象。

课前同学们已经进行了相应的预习,老师将这节课的重点词语请到了大屏幕上,找一名同学起来朗读一下。

声音洪亮,吐字清楚,掷地有声,但是有一个读音读错了,同学们听出来了吗?对就是氾难的氾,在这里要读二声。读错的同学自己纠正一下。

现在我们分成两组,老师左手边是一组,右手边上二组。我们通过一问一答的形式,解决一席中遇到的难以理解的词语。好,开始。

有交流就会有智慧的火花,大家的疑难问题都解决的差不多了。老师重点来强调一下“厌”这个字,在这里是满足的意思,福晋何厌之有,这是一个倒装句,知识宾语前置的标志。

在扫除了阅读障碍之后,下面请大家自由朗读课文,参照课本注释通读全文,用简练的语言概括文章的主要内容。给大家5分钟的时间,待会儿老师找同学起来说一下。

最后一排这名男生,请你来说一下。

看来你进行了深刻的思考。非常棒。

他把文章按照事情发展的顺序概括成了秦晋围郑,临危受命,智退秦师。晋师撤离。不一样的举一下手?都同意呀。看来他说的也非常准确。

三、品读  .

1.这节课我们重点来了解一下烛之武这一人物形象。

①烛之武给你留下了怎样的印象?快速的浏览课文,找到相应的语句。

和找同学起来说一下,第一排没女生,请你来说一下。

他找到了烛之武一只胡说的一句话,若是烛之武见秦君师必退。从中可以感受到一只狐对烛之武才能的认可,使人未见其人,先闻其名。

你的视角很独特,非常好,这是通过侧面来烘托烛之武的人物形象,请坐。还有没有同学有其他的观点,举手最高的同学,请你来说一下。

②你找到了这一句,臣之壮也犹不如人,今老矣,无能为也已。

你从中感受到了他的满腹牢骚与埋怨。

是啊,烛之武在年轻的时候一直未被重用,直到年近70岁才有人想起他,是谁都会这样说的。那这句话我们在读的时候应该怎么来读呢?对,比较低沉,有点抱怨的语气。谁来学着烛之武的样子来读一读?这位穿黑衣服的男生,请你。老师感受到了,阻止我当时的心情,读的非常好,请坐。

③虽然烛之武有一些牢骚,但是他还是选的,对,许之答应他了。从这里你又能体会到什么?穿红衣服的女生,你急切的眼神告诉我,你知道。他体会到了烛之武不顾年老体衰,愿受君命,出使秦营,危难之际一个义字可以彰显其品格。

是啊,最后他挺身而出,可真是深明大义。

他回答的可真好啊,让我们给他一个热烈的掌声。

2. 他是怎么说退秦师的呢?请同学们以小组为单位来交流讨论一下,给大家10分钟的时间。待会儿老师找小组代表起来说一下。好,开始。

小组内有读有写有讨论有争辩,这才是小组合作学习呀。

(1)第1小组的小组已经端正的做好了,请你们组的代表来说一下。

你们找到了这个地方,“夜缒而出”说明秦晋完全包围了郑国,连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。感受到形势非常的危急,烛之武非常勇敢。

(2)  你们找的是说退秦师的前奏,课文的第2段的重点在“说”,说辞虽仅百余字,却委婉曲折,开阖跌荡,步步进逼,层层深入。可分四层,哪个小组起来分析一下?靠窗的小组,你们来说一下。他们小组找到了这两层。

①“秦晋围郑,郑既知之矣”——坦言知亡,避其锐气。②“越国以鄙远”至“君之薄也”——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟国,他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性,却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际,又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础,这不能不让秦伯动心。

你们小组讨论的很深刻,还有没有小组要补充一下?靠墙的小组,你们来说一下。他们找到了,三四层含义。

③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——说明舍郑会对秦国有益。如果说第二层是分析危害动摇秦伯的话,这一层则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系,很可能引起对方的反感。因此,他换了一个角度,阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑,秦王当然要权衡利弊了。

④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”,在经边一番拉拢引诱后,烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系,说明晋国曾对秦国过河拆桥,忘恩负义,赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。然后又从历史说到现实,进一步分析了晋国的贪得无厌,让秦国意识到自己的危险,最终退兵,且留兵助守。

(3)大家说的都非常好,从这里你可以感受到烛之武是一个怎样的人?中间这位女生你来说一下。

你觉得他非常的机智勇敢,能言善辩。说的很棒,请坐。

别到了这里,我们可以感觉到烛之武是一个深明大义的爱国志士。知难而上,义无反顾的勇士。能言善辩,巧舌如簧的辩士。

四、小结作业

1.课上的时光总是短暂的,通过本节课的学习,你有什么收获呢?我的最端正的男同学,你来说一下,你觉得要学习他义无反顾的维护国家安全,热爱祖国的精神。体会非常的深刻,请坐。

2.烛之武这么有才能,却一直不被重用,请同学们想一下,他被埋没的那些年,是如何想要实现自己的理想与报负的呢?写一篇小作文,下节课我们再来交流。

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