图片发自简书App
今天去方远职业学校上课，这是他们企培的第一课，但因学校组织有点匆忙，当天到课大概才15个学员左右。但其实人数不多，教室也不是很大，对我继续磨练课程开发的新课是个好机会，学员也有更多参与和被反馈的机会，让我也能及时得到课程效果的反馈。
因为人数少，开场安排的游戏互动没法做，临时变为让每个学员讲下为什么来参加企培学习，其实也正是课程开发的第一部分内容，培训需求分析，在后续讲课我就时时能把他们的需求调用出来与课程第一章的知识点进行链接。
课堂上常用板书，当他们对PPT开始有点麻木时，我就开始板书或在黑板上画图，事后对培训现场评估时，发现用板书知识点呈现时，他们的印象最深刻，其实是抓住学员注意力的最好方法。自己的备课三维图没有做到PPT图，现场手绘让学员记忆更深刻。
课堂上多用回顾技术，采用我提问，学员一起回顾，上午课程结束时，下午课程开始，下午课程结束时，关键知识点，后续有关联时就让学员集体回忆知识点，强化记忆。
分组进得课程设计练习，计划时间安排了25分钟，但现场学员还是没有完成，延迟了10分钟，原因是很多人还有了解作业要做成什么要求的，提示我除了讲要求，还要给示例，以更好的对接理解。
有一个失败的地方，午后开场安排了一个钱币抱团游戏，居然因为人数太少无法达到目标组合个数而失败了，我及时总结，承认自己安排考虑的欠缺。设计游戏也应有备胎。——当时怎没用用罗老师刚刚用过的front front back bacd那个百搭互动游戏呢。可能要在备课本上标注备选方案。
学员的反馈还不错哦。
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