学习永不停步，今天下午满怀期待的正面管教课开始了！没有了第一节课的风趣幽默，第二节课以一个游戏开始！由8名老师扮演妈妈的角色，2名老师扮演孩子！游戏中孩子只是想要一个归属感，家长都不曾给予，而我哭的稀里哗啦，作为妈妈，连孩子要的是什么都不知道，只会以孩子的行为来判断对与错，不去倾听她们的心声，只会把孩子推的越来越远！是我们把孩子的归属感弄丢了！
一.新知
1.第二节课我们明白了“归属感”一词，孩子感觉到家长的关注与服务就是爱！
2.孩子的行为并不是一味的无理取闹，而是我们根本没有了解到他的信念是什么?
3.想要改变孩子的行为，首先改变孩子的信念，信念变了，行为也就变了
4.当孩子的信念被忽视时，他会变本加厉，侯爸通过4顶帽子向我们显示了不同的行为与信念（错误目的表）
5.与孩子制定“美好时光”，让孩子观察体会到我们是爱她的，并且彼此尊重
6.孩子的每一次顶嘴，都有他的原因，我们要试着蹲下来和他好好沟通！
二.改变旧知
没有接触正面管教之前，孩子不听话或是顶嘴，只会批评指责，从来没有了解孩子到底要的是什么，没有蹲下身来给他一个拥抱，更不会知道孩子会经过—想要寻求过度关注—寻求权利—报复—自暴自弃心理上的变化！通过分组话剧的展演是我们更加形象的理解了行为与信念的关系所在！同一种行为，家长所反馈给我们的态度，语气等不同，带给我们心灵的感受也是不同的！
三.实践
对于有二胎家庭的我，两个孩子无时不刻不在给我挑战，开始学习正面管教第一节课后我的收获很大，不过一说到妈妈见谁亲的问题上，就开始无休止的争论，就像侯爸说的，当有了老二之后，老大会觉得她的爱被剥夺，被分享了！老大总是生气，用她的行为告诉我，觉得我不公平，不爱他！今天听完侯爸的课感悟很深，知道孩子用行为告诉我她要的是什么，她其实要的很简单，就是妈妈的陪伴，回来和两个孩子分别制定“美好时光”，定时，定始，定点，在美好时光这段时间里，放下所有的工作，专心陪伴孩子，让两个孩子感觉出妈妈是非常爱他们的，妈妈的爱是一样的！
