你有多懂生活，孩子就有多爱生活。你越是将就，孩子越是不讲究！

大方得体，知书达理是对女孩儿最好的教养。

我有个朋友，中等外貌，大专毕业，工作能力一般，却嫁的很好。别的女生惊讶之余，都把这归结为命运垂青。

可我知道，她自是有不一般的地方。初次见面，她给我的感觉很热情，很会收拾。后来我把她介绍给我的男性朋友，他们一致的评价是“很干净的一个女孩，虽然长得不是很漂亮”。

她是那种周末在家，都会把自己打扮的漂漂亮亮的女子，就算穿给自己看的睡衣，也要讲究舒适度和美感。

每次一起逛街买衣服，她挑选出来的都是杂志街拍的感觉，而我买出来的都是中规中矩的，挑不出毛病也没什么特色。

所以，无论上班还是上学时，大家都说我打扮的像个老师。虽然我一直自我安慰式地把这归结为我身上的书卷气息。但很明显，他们是在表达我穿的衣服没什么特色。只是他们不知道很多老师其实比我很会穿。

她还很会收拾房间，比如我从来都不知道原来再小的衣柜还可以收拾的那么井然有序；原来电壶下面放一块毛巾就可以防止水到处乱流；原来还可以用毛线编织出美丽的防撞桌角。

跟她认识以来我确实学到了如何精致地生活，如何得体地做女人。

再后来有一次去她家，才知道生活那么讲究的她，来自于一个小县城，父母在县城里做点小生意。房子是租来的，小小的两间，可他们的生活确实不是租来的。

她的妈妈留着干净利落的短发，很瘦小，却收拾的干干净净，衣服不见得有多名贵，却很大方得体。

那时我才知道原来母亲的生活品质会给女儿烙下深深的印记。

前几天送涵涵上学，竟然发现有一个妈妈穿着睡衣在幼儿园楼梯上走着。当时着实挺为这位妈妈的不讲究吃惊。

其实，小孩子在很小的时候就爱美了。记得涵涵8个多月的时候，给她穿了一件新衣服，她见个人就指着衣服说：“漂，漂”，人家一夸她的衣服，就开心地笑。

现在长大了，更是爱照镜子，爱臭美。我的口红和眉笔经常遭她祸害，我把眉笔藏起来的时候，她就拿画笔画眉毛。

有一次我买了双皮粉色的高跟鞋，她放学回来看到后，惊喜地喊道：“呀，妈妈，你这双鞋子太漂亮了吧，粉色的，还是高跟的，好漂亮啊，我可以穿吗？”

我还没来得及表示反对，她就穿上“哒哒哒地走了两圈”。很奇怪为啥她能走稳？

为了给她树立一个好的榜样，我也开始让生活变得更精致，学习搭配，学习在现有的能力范围内，过更有品质的生活。

因为我明白，我现在给孩子的生活里，藏着她以后的气质。审美观是需要从小培养的，这样才会深入骨髓，信手拈来，自然得体。

从小养成的习惯很多都会根深蒂固，穿衣习惯也是！

心理学研究表明：容貌、服饰、体态、举止等外在因素，在人际吸引中有着很大的作用。外貌是影响喜欢的因素之一。好的外貌容易给人良好的第一印象，并因此而产生光环效应。

现实生活中又何尝不是这样呢？记得上次带涵涵出去玩儿，她总是愿意把自己的玩具借给那些衣着整洁靓丽的小孩，而一些邋遢的小孩过来借玩具时，她很少答应借给人家。小孩子的反应是最真实的，她不自发地印证了那个心理学研究。

之前网上流传一个关于小女孩换上不同服装，周围人给予不同回应的视频。视频说明，人们总是倾向于喜欢和搭讪那些衣着得体、干净整洁的小孩子。仔细想象我们自己不也是这样的吗？

当然对小孩子爱美和欣赏美的行为，我们也是要加以引导的。

比如涵涵有一次问我：“妈妈，小二班的某某某是不是很难看啊？”

我赶紧说：“涵涵，你不可以去评价别人的外貌，容貌是天生的，我们可以爱干净，爱整洁，爱穿漂亮衣服，让自己看起来更漂亮，但却不能去评价甚至嘲笑人家别人哦！”

她似懂非懂地点点头，再问道：“妈妈，那我是不是也不能说我们班某某某太黑，她是我的朋友，我这样说她会伤心是吧？”

我很欣慰孺子可教，我们与人相处最需要的是真诚，但有时也需要善意的谎言去抚慰那些根本无法改变的东西。

当然培养孩子的审美能力，让我们的生活更讲究，不仅仅是指物质上的，还有精神上的富足。

不仅我们的生活里会藏着孩子以后的气质，你现在给她读的书里，也同样藏着她以后的气质。

有句话说：“你是什么，你的世界就是什么。做一只蜜蜂，你的生活就充满花香，你的孩子也会采蜜；做一只老鼠，你的生活伴着苟且，你的后代只能学会偷生。”

我觉得说的很对！

我们的生活品质，影响着孩子身上所散发出来的气场，而相似的气场总是吸引相似的人。

外貌、言谈、举止是孩子走向世界的第一张名片，它影响着孩子人际吸引的程度，它甚至决定着别人对孩子的尊重和认可度。

所以，我真不能不让我的孩子挑吃穿，我们真不能再过将就的生活，给孩子一个不讲究的人生！

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