大三，找了一个兼职，在一间幼儿园做滑轮助教，教的小孩子都是中班大班的年龄。
上周四下午兼职时，一小孩望着我的眼镜，煞有姿势地问“姐姐是不是经常看电视，所以才近视的呢！”千载难逢的教育机会当然不会放过，于是装作后悔莫及的样子“是啊，姐姐就是爱玩游戏爱看电视，所以才要戴眼镜的，你们千万要小心用眼啊！”小孩恍然，得意地说“就说嘛，我们幼儿园都不让我们多看电视的，在家里爸妈也不让我看电视。”我默默低头继续帮小孩系鞋带，我不知被小孩教训的感觉是什么的，但现在却有被震惊到的感觉。现在的小孩真是不同我以前了，现在科技发达，电脑什么的只是家常便饭，连小孩子都可以毫不顾忌地玩电脑，别说我们了。而小孩子却会通过观察，看到与他们不一样的东西，然后经过他们的想象和老师曾经教过的知识，来推断这样东西之所以会出现的原因。就像她看到我戴眼镜而他们没有，就会思索我戴眼镜背后的原因，孩子的观察力敏锐是令我震惊。小孩子心性纯洁，观察细微，当我们自认为教育他们的时候，其实是他们教育了我们。
还有一个小孩握着我的手腕，同情地问我“姐姐为什么这么瘦呢？是不是没有吃饭啊？”对于他的关心，感动之余我也不知道应该怎么回应他，只能反握住他的手，说“是啊，姐姐太不听话了，都不吃饭，所以点点你要多吃点，才能壮起来，才能保护自己和家人哦。”一向软弱的点点煞有大人风范地点了点头，然后继续他还不太顺利的滑轮，看着他脸上的坚毅，突然五味杂陈，我只是很普通的一句话，可以说只是敷衍他，但居然让胆小的他迈开步子不再怕摔跤，大步向前走。有时候，只是一句话，真的可以改变一个人。
后来教练在和一个专职助教分享教小孩的经验时，说到的一点让我特别受用，他说，教小孩，要特别留意小孩的注意力，只要吸引到他们的注意力，就是成功了。至于该怎样吸引小孩的注意力，教练语重心长地说，首先，重复，在小孩溜冰的时候，不断重复正确的姿势和要求他们做到的动作，小孩子很易忘记，只有通过不断的重复提醒，才能让他们记得牢做得好；其次，互动，多用问句和动作表达我们的思想，比如：有哪些小朋友想玩游戏的请举起你们的小手~直白的说教不但让大人昏昏欲睡，活泼好动的小孩更不会领情，用启发性较强的问句发问可以让小孩子有思考的过程，头脑就会活跃起来，参与度就会提高，这比你大吼大叫来得更有效率；最后，总结，结束时发奖品的时候，并不是派完了事，这个时候，是最好的帮助小孩总结的时刻，表扬那些表现好的小孩，提醒那些表现较差的小孩哪里做得不好，以后要怎样改正，如果只是单纯只为派而派，那么奖品对小孩子而言只是装饰物而已，但如果其中充满了爱的赞赏和鼓励，对小孩子有成长性的奖品才更具有意义和感情。
其实，我觉得，与小孩子相处，就是两个字：融入。只要融入当中，成为他们其中之一，把自己变回一个小孩子，用他们的思维去陪伴他们，再用成人的高度帮他们总结，与他们分享，小孩子就会很愿意与你相处了。
