三个知识点：
1、建立联接：老师与学员之间、学员与学员之间、课程与学员之间，建立情感、动机、利益联接。（“法”）
2、激活旧知、引入新知：激发学员对旧知识的回忆和思考。用学生化的语言来描述。（“术”）
3、头脑风暴的四个原则：求数量、求新意、不否定、做记录。（“法”）
两个感受：
1、关于激活旧知的方法：
O：李老师用一些生活中常见的打比方、举例子的方法，让我们能够浅显易懂地明白一些专有名词，给我留下深刻印象。如用酒店订房间，让我们理解了什么是IP地址。
R：我感觉自己思维不够活跃、发散。不知道有什么好的练习方法？
I：激活旧知一定要用生活化的语言举例子，学员才更容易理解。对于一些生僻的专有名词或技术学术用语，讲师如果还用书面解释就会让人更加云里雾里。要记住：所有的事物，在生活中都可以找到联系来打比方，只有这样才能有效地激发学员对旧知识的回忆和思考。
D：以后看到或听到一个不懂的概念或事物，不要简单地百度，而要思考它跟生活中的什么东西或现象类似、有关联。特别是当儿子问我问题时，试着用生活中的事物和他的语言打比方、举例子，让他能够听懂、明白。
2、关于头脑风暴法：
O：李老师带着我们完整地做了两次头脑风暴法，而且让各组自己主持选择另外一个主题，又走完整地走了一遍，加深了我对这个方法的理解和记忆。
R：我感受到智慧叠加的力量无穷大！比如一个“口”字加两笔可以写出这么多字，靠一个人是绝对想不全的。
I：头脑风暴法一定要记住四个原则：求数量、求新意、不否定、做记录。这个方法就是要依靠团队的力量，所以我们要收集尽可能多的想法，新奇的、不一样的创意，不去否定别人，尽量做好归类，理清结构。最后落地到具体的方法和工具，即术和器，以器载道。
D：回家就跟儿子来一次头脑风暴法，主题是“如何做到刻意练习？”
一个行动计划：（需要符合SMART、5W1H原则）
在8月10日东湖高新区分公司的公文写作培训中，用一个生活中的例子说明“请示与报告的区别”，并当堂提问检验学员的理解掌握情况，用“大家来找茬”的练习，并现场互评。
2017年7月29日
