9-11三年级开学第二个周一，上学第七天，上周的每一天都想着要记录，每一天都是疲惫不堪收尾。现在来补记录。9.1-9.10
9.1周五，开学第一日，二点放学，三点四十五分银亭路上SBS，六点十五下课，七点到家晚餐洗漱休息，结束疲惫的一天。
9.2周六 上午完成学校布置的作业，似乎觉得很轻松，可能开学第一天作业少的关系，作业完成的很顺利，略微窃喜。下午钢琴课，阳宝开始学音阶了。
9.3 周日 上午创新屋做化学实验，午餐后完成了SBS，后面自由活动时间了。
9.4 周一 白天微信班级群里，老师通告，默写漏默课文，我们在，英语自我介绍要写在本子上，我们没有，恨自己粗心啊，不够仔细严谨啊。孩子被留校，订正补作业，回到家发现孩子情绪很不好，不愿意开始作业，有点逃避，我能理解他，于是给他疏导，并尽快开展今天的作业，中间几次中段再开始， 7:55完成所有学校作业，8点SBS外教视频课，我和爸爸下楼跑步，回来陪娃练琴，大约10点熄灯。
9.5 周二 昨天因为安抚情绪，加赶作业，又漏默了课文，于是又被留校补抄写，好了，孩子又不高兴了，继续循环昨天的模式，逼着练了琴，也是10点熄灯。
9.6 周三 应该是没有被留校，但是好像阳宝哪项作业完成的不好，语文秦老师因为要开会，让回去补好，孩子尚可，做作业，并且给孩子分析了些道理，认真去完成，没完成好被留下来不要给自己压力，补做好，依然是优秀的。孩子似乎能听进去一些。10点熄灯。
9.7 周四 今天有大的进步就是孩子本来因为有项作业没完成好，本应留校，孩子利用课间时间补好了，给他点赞。上午两节课时间游泳馆参观场地下次开始上游泳课，回来作业也稍少些，完成的比较顺利，八点结束下楼操场我跑步孩子和爸爸篮球，练了琴。磨磨蹭蹭也10点熄灯。
9.8 周五 白天微信看到老师推送，昨天三门17作业都全对，并且语文优异成绩第一，心里美滋滋的，周五晚上照理SBS下课后回家晚餐洗漱自由活动休息。10点熄灯。
（给三位老师写了教师节快乐便签并给老师准备了小礼物，英语老师因为练习卷完成的不好没有收礼物还批评了孩子心里有点难过。好在语文数学老师都笑纳了。）
9.9 周六 带娃到公司一边加班一边辅导作业，下午三点回家基本完成大部分。钢琴课这周请假。
9.10 周日 上午创新屋实验课，下午留了作业周记和英语默写15个单词，让爸爸辅导，我10点出门与朋友约会四点到家，发现作文笔迹潦草，默写好几个默不出，全部推翻重做，娃不肯，他正在看动画片，于是跟娃商量并约定先看一集动画片然后改作文，再看一集默英语， 执行下来，作文誊写只用了15分钟，英语背默10分钟搞定，娃很开心，发现自己其实能做好。然后晚餐后带上篮球三人出去散步。回家洗澡休息10点熄灯。
总结：
闪光点：1.每天睡前会准备好自己第二天穿的衣服。2.利用课间弥补自己没做好的。3.努力克服困难。
这一周主要问题：
孩子上学积极性不错，但上课质量有待提高，惧怕作业，还没做就给自己设置心里障碍，于是开始就变的特别困难，做的时候也总是不太情愿，但实际上，孩子调整好自己放松心态，反而就完成的很好。作业练琴都是如此。练琴时，特别是快结束时，阳宝总是太急着结束，明显会节奏跑快，手指乱飞。
分析原因并调整：
孩子急躁总觉得自己做不好怕来不及这点源于各家庭成员的催促，一开始可能我逼孩子太紧没有给予他自己找节奏的时间，情急之下还指责孩子，导致孩子心理压力较大，对自己没信心。 --这点我需要先调整好自己的心态，并引导孩子慢慢的慢下来并找到自己的节奏。
希望：
阳宝能上课认真听讲，下课及时查漏补缺，放学回家稍作休息后定定心心坐下来完成作业，累了自己休息调整会或者弹弹琴，自己能试着发现自己的心态变化并提醒自己不给自己预先设置障碍，认真努力去做就行，结果交给时间。
爸爸的话：～～～爸爸还没写
9.11周一 今天放学感觉作业量比第一周少一些，晚上也不像第一周那么紧凑，稍放松了些，基本八点前都完成了，但是写作业积极性不高，练琴质量一般，时间短。
9.12 周二 作业少，积极性不高，7点半下楼去操场孩子说去练跳绳，发现孩子协调能力真的太差了，散步时跟爸爸说了要带孩子多运动。
