所谓格局，不是富养出来的，而是教养出来的。
《变形记》最新一集的主人公刘思琦上线，她在节目里表现出来的行为让大多数正常人都很难理解，一个月逛街就能花几万块，已经16岁的她还要家里人喂饭，平时都是她妈帮她穿衣服，姑姑帮她剪脚趾甲，穿袜子......
最令人汗颜的是，刘思琦花钱大手大脚这在刘思琦父母眼中，都是小事情，因为他们想要富养女儿，不让女儿以后被金钱诱惑。富养不等于溺爱。很显然，刘思琦的父母并不明白“富养女儿”的真正意义。
这种不顾一切的，满足孩子物质需求的方式，极有可能引发孩子的虚荣心、攀比心、享乐感，孩子会认为这个世界上想要的东西很容易得到。除此之外，她们看不到大人背后的辛酸、劳动的苦闷，看不到生命意义中的奋斗精神。
这种单纯的富养孩子，只会让女孩子长大后有两种结果：
一是钱多庸俗。她们站在宇宙的中心，贴人贴钱，呼唤浪子、穷才子、渣男，对他们拥有圣母般的情怀，只为了她们的“爱”。
二是缺少艰苦奋斗精神。当她们发现天外有天时，人外有人时，为了维持“最好的”，自干堕落，翻倍虚荣。“裸贷”“援交”这些女孩都是单纯富养出来的。
在超级演说家的演讲舞台上，有两个非常优秀的女孩，一个是刘媛媛，一个是许吉如，她们都是名牌大学毕业生，并且都是90后，但这两个女孩在舞台上表现出来的气质却完全不同。
从出身来看，刘媛媛曾在一篇《寒门贵子》的演讲稿中提到，自己出身贫苦家庭，父母目不识丁，靠拼命打工做劳力供应她和她的两个哥哥念大学，求学之路实属不易，可以说刘媛媛是寒门逆袭，她的家境贫寒促使了她在求学路上的不断努力，靠自己的不断拼搏取得成功。很多这个年龄的姑娘，本是在母亲怀里撒娇，跟男朋友使小性子的时候，她却表现出来一种很成熟的责任感，让人不得不感叹，穷人的孩子早当家。
再看许吉如，她家境好，学习好，各方面都很优秀，是家长眼中“别人家的孩子”，在她的第一篇《国强则少年强》的演讲中，她所表现出来的自信、沉着、优雅，让我们看到了一个大家闺秀的仪态。她的演讲没有激励、奋斗的因子，只是从不同的角度去看待、分析一个问题或是现象，她语调流转自如、坚定平和，给人一种无声的力量，从她那开阔的视野，丰富的思想，淡雅的气质，让我们看到了富养女孩的独立自主、见多识广和优雅聪慧。
两个优秀的女孩带给了我们不同的视觉盛宴，环肥燕瘦，各有千秋，只是较之刘媛媛，我们从许吉如身上看到了一丝淡然和轻松自如，家庭对孩子的成长起着举足轻重的作用，所以，无论是“穷养”还是“富养”，关键不在“穷富”而是在“养”。
每当说起关于穷养富养的话题，我都会想起台湾作家刘墉对他儿子的教诲。他说希望他儿子未来有一天在女朋友家做客，既能把一整只龙虾吃得干干净净，让对方知道孩子见过场面；而当女朋友家龙头漏水时，又能立刻拿起扳手修理，让对方知道自己绝非娇生惯养，而是有责任担当。他对她女儿的教育其实也是一样的。
刘墉先生对他儿子的教诲，何尝不是对争执穷养富养观念的父母们一个最为明了的启示？说穷养，我们要的不是贫穷本身，而是杜绝娇生惯养的独立能力；说富养，我们要的不是挥金如土，而是见过场面的从容优雅。
起码从现实来看，并无任何证据表明穷养的男孩就一定优秀，富养的女孩就一定高贵。反倒是爆出了不少富养女孩导致一身“公主病”等现象热议一时。盲目相信“男孩子要穷养，女孩子要富养”，就如盲目相信“别让孩子输在起跑线上”一样，是教育领域的一大集体无意识盲从。
从物质角度来看，无需刻意强调穷养和富养。穷人家孩子一味富养，不但家庭负担重，更易养成与自身条件不符的生活方式，反而助长拜金之风；富家子弟一味穷养，更是让孩子与自身环境格格不入，反倒不利于家业持久，不如教其如何融入环境、打理江山。有多大能力办多大事，无需刻意强调穷富。
从精神角度来看，刻意强调穷养和富养更是误入歧途。说男孩需要“穷其心志”来发奋图强，难道女孩就可以不劳而获吗？说女孩需要“富其精神”才从容优雅，难道男孩就不需要气质见识吗？刻意强调男女性别，忽视了教育首先面对的是平等的个体和生命，而非对立的性别。这本身就是极其不懂教育才会出现的思维方式。
“男孩子要穷养，女孩子要富养”的观念，一方面过于强调了男女性别差异，另一方面过于片面的看待了穷富之间的差异。一如刘墉先生所言，要做“能屈能伸、能攻能守的现代人”。单纯强调穷养富养的观念，却并不能为当今社会状况下的家庭教育提供太多有效指导。
作为一个现代人，无论男女都需要独立的能力和丰富的见识。从家庭角度来看，要培养一个“现代人”，起码要做到两个方面：
一是给孩子承担责任的现实世界。让孩子早一点了解和接触家庭生活中的一切，尽早明白自己是家庭的一份子，早日承担起家庭的责任和义务。从各类家务的亲历亲为，到参与家庭各类事项的决策和行动，为家庭出力，为家长分忧。让孩子早一点接触生活，了解生活的艰辛，锻炼基本的生存技能，才能尽早形成独立生活的能力。
二是给孩子丰富充实的精神世界。在力所能及的前提下，让孩子多读书、给孩子多买书，让孩子学习各类文化艺术特长、懂得欣赏各门类文化艺术，多去不同的地方见世面、长知识，多参与不同的活动场合去体验、去锻炼，满足孩子的好奇心和求知欲，不轻易打击孩子的梦想······凡此种种都是给孩子一个更好的精神世界之所需，当然前提是家长自身要做足功课，而绝非把钱花出去就万事大吉。
反观刘思琦的父母，错误的富养方式让女儿染上了各种不良生活习惯。真正的富养女儿是精神的富养，而不是极致的物质追求。而精神的富养又包括两个方面：
一是爱的能力。如果父母没有教育孩子健康的人格，没有教给孩子正确的心智，孩子自然没有正确与别人处理关系的能力。成年后，她们的娇生惯养，在残酷的社会竞争面前不堪一击，很容易造成心理机制的崩塌，或产生心理问题，或自甘堕落，因为她没有学到面对困境的勇气和信心。
二是阅历。简而言之，就是多带孩子出去玩，见各种各样的人。可以带孩子去看儿童电影，看马戏表演，去动物园，去听音乐会，哪怕是公园、风景区，甚至爬山，游泳、散步都是好的。你的女儿会在这一系列的活动中，体会到了锻炼的乐趣，增长了见识，心中的欢乐不言而喻。孩子最大的天性就是好动好玩，这些活动都满足了孩子的天性，而更重要的是，在这些活动中，孩子的大脑会记住游玩中所看到的一切，无论是好的坏的，都给她小小的心灵留下印象，这为她的成长准备了丰富的营养。
在精神上富养出来的女孩，会在以后的人生道路上，有很强的甄别力，鉴赏力，洞察力，她们不会被别人的鞍前马后迷乱心智，也不会陷入嘴甜如蜜实则伪善的人所欺骗，更不会为了金钱物质而丧失宝贵的灵魂。
教育是一项复杂的事业，是一件系统性工程，绝非简单的穷养或富养式的简单逻辑就能回答。在教育领域，往往越是简单、易于流传、似是而非的结论就越是流行。这恰恰反映了不少家长自身的盲从、迷信与急功近利。面对此类现象，只有家长自己不断完善自我、加强学习，才能走出穷养或富养的思维两极，避免被一些似是而非的简单观点所蛊惑，让家庭教育走上正轨、回归常态。
