说一说最近的一些经历：
01教导主任是个特别有才华的人，对课标的理解非常的到位是众所周知的。有个缺点就是爱唠叨，一句20秒的话更能说上半小时。似乎每个当老师的人都会犯这样的毛病，爱唠叨。刚开始大家兴致勃勃的听后来直接没心情听啦。
02学校这1周的说课汇报,直到汇报说课前，我的ppt还没有准备好，好在在汇报的时候没有抽到我，窃喜的同时也为自己捏一把汗，深知这样是不可取的。
带着问题来读书：
001越优秀的人时间越宝贵，每个人都期望在最短的时间内高效快速获取最有价值的信息。
前几用现在流行的话说就是，说重点！
校长不止一次要求主任，简短说！
在最初的30秒内把事情阐述清楚，言简意赅,是非常重要的能力。要达到这种能力需要我们有清晰的思维，精准到位的表达。要做到这一点必然要经历，掌握扎实的专业知识，清晰的思维脉络，以及简短有力的表达。
我想自己的工作也应该注意这些地方。
002设置边界点。比如前面所说的说课活动，学校是安排了时间的，有非常严密的计划，放假前就给我们布置的任务。那么在完成任务之前呢设置一个边界时间，所有的稿件和课件都不再更改，利用最后的一个小时来整理自己的思路，考虑注意事项做到精准的表达，这样的效率会更高一些。
003合理运用考波伦策略。把暂时卡壳的事情放不放，寻找合适的时机，重新开启。
