人的共性确实很多啊，年少时总觉得自己无法替代，心性呀，比天高，渐渐还是明白，却不得不承认，蝼蚁也不过如此，难怪会有如此之多的“意义”类质疑，确实有时候有些东西是可以抹杀有着初心的、年少的、略显稚嫩和天真的自己，“读书无用”大概也是得无奈的被人不得已接受了。你当然会问我为什么，甚至会跳脚，试问人读书是为了什么？当然是为了有文化，为了社会发展，父母学校老师也会赞扬你的同时有时也会补充一个其次，那便是生活，年龄越大，离生活越近；越到后面，读书越是为了生活。这是一个方面。另外，你瞧，生活，必定需要工作吧，同时，两者也是都离不开社会，那么，社会看重的是什么？或者说，试问工作看重的是什么？你可以毫不犹豫地说出，能力，当然可能特殊的还包括资历。一个早年认真学习并且按照社会价值观精致培养出来的孩子，到了后期有了价值观和目标的冲突，同时又不免遇上社会中复杂的人事抑或是情感，便显得手足无措，周边或是社会中的人便会颇为瞧不起，称之为“书呆子”。其实在教育中有一部分稍显模糊的区域，例如什么是该教的不该教的（包括主次），什么是可以自学的和自我发展的，什么是归学校教育的，其中除却方式内容的差异外，还涉及到社会的价值观，以及，过去传统和现行规定对家庭、社会造成的巨大影响反过来影响到下一代，塑造出一代进步一点点的孩子。但是人的潜能或者说本身的能力和天赋远不止一点，只是被压制了许多，这也是不得不承认的事实。每个层次，每个阶段，每个年龄的人，都在谋生。言归正传，作为一名合格的学生，大概需要做到应对目标转换的自如，或者说，其实目标都是一致的，是各位早年理解错了。
凌乱的一点想法而已，姑且随意写写。
