拆解片段来自《精进》P.127
【R-原文片段】
主题：解码的基本规律
解码的过程和结果因各人视角的不同而千差万别，但也有基本一致的规律可循。为了说明这个基本的规律，我们来想象一只在玩具店里经常能见到的“ 会说话的小黄鸭”。这只会念儿歌、会讲故事的鸭子在不同人的眼中可以有不同的解读：
1.在孩子眼中,他关心的是“小黄鸭说了什么”，于是他听到的是儿歌、故事。即孩子关心的是最直接的信息。
2.在家长眼中，他们关心的是“小黄鸭是什么”，首先他们会把它定义为一个玩具（而不是一只鸭子），然后他们可能会对这只鸭子的娱乐性、教育性、安全性、性价比等做出评判。也就是说，家长关心的是价值和意义。
3.在玩具工程师的眼中，他们关心的是“小黄鸭是怎么做出来的”，他们会思考和设计小黄鸭有哪些功能模块，会想它的电路结构以及声光效果。也就是说，工程师关心的是结构和实现。
因此，简单地说，解码不外乎下面三个层次：
1.它说了什么？给了我什么感受？（他原本就要传达的信息和知识）
2.它是什么？对我有什么价值？（对内容的反思，以审视的目光对内容进行评价和定性）
3.它的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？（对形式和构成的洞察，研究内容表达的手法）
主题:解码的规律
【I】
一部电影，有人坐着观看，那是普通观众；有人犀利点评，那是影评家；而有人制造出电影，那就是导演。
依据个体需求和能力，我们对事物的认知可分为三类。一是只获取事物本身信息的表层认知，二是能评判事物价值的中层认知，三是能洞察事物本源的深层认知。这三类不同层次的认知，就是我们解码事物的基本规律。
我们对事物认知的深浅，将影响到自己成就的高低。如果要在目标领域或事物上想有所作为，那么就不能做普通观众，只了解事物表层的基本信息，而是要深入解码，研究、掌握事物本质并运用，这样才能达到提升和成就自己的目的。
我们可以通过以下三个步骤来进行解码:
1.输入:它是什么
了解、认识事物本身所具有的、直接传达给受众的信息或知识，事物给我们带来的直观体验是什么。
2.评价:它为什么
事物带来了哪些用处，为什么会产生这些作用，评估事物的价值和原因所在。
3.输出:我们怎么用
洞察事物的内在和本质，研究它是如何表达的，我们可以如何结合自己需求来运用
科学家解码基因，可以帮助延长人类寿命；公职人员解码红头文件，能够树立政绩；职业经理人解码公司战略，能够让帮助团队落地执行目标；我们解码知识点，可以学以致用。
不过每个人的知识体系、阅历、经验等个人能力，会制约解码的层次，所以这种深层解码的精进方式不是所有人能达到的。
【A1】
五年前我曾业余系统学习过中医。最早起因是自己是个吃货，看到一些食疗菜谱觉得不错，一开始我就按照菜谱做，久了我就好奇为什么菜谱里这样做，这些食物究竟是什么属性的？哪些能配伍？哪些又相克？包括其中的药材搭配。于是我就找到上海中医药大学老师，参加学校业余制的课程。从《中医基础概论》开始，学习经脉穴位、中药、脉诊、针灸等，所以自己会一点给自己扎针艾灸。后来还跟着老师到龙华医院坐诊，观摩老师看诊、开药、解决病症。但是我并没有成为医生！
反思:在成为医生这个问题上，毫无疑问我是无法达到深层解码的。中医学博大精深，绝不是我一业余学习就能解码其中奥妙，然后为我所用，实现输出的。
但是在较为简单的针灸、食疗领域，只要我努力学习，弄清其中所涉及的一部分医学知识点，就可以解码到为我所用。
【A2】
目标:这个月，完成《影响力》阅读，通过完成3个拆页，来实现深层解码这本书。
行动:
1、输入它是什么:找出原书中三个新知识点，用自己的语言重述原文讲的什么(I便签)；
2、评价它为什么:通过自己以往经历，去反思原文知识点为什么与我有用，可以帮助我什么(A1便签)；
3、输出我怎么用:根据新知识点，指导未来的运用，解决问题(A2便签)。
