第三周的学习来到了歌谣与故事部分。
1. 学习了如何用大量的歌谣及儿歌来帮助幼儿建立他们英文的基础，童谣的学习要贯穿整个英文学习的始终。虽然之前我们也会哼唱一些歌谣，大多童谣来自Phonics和Sight Words课程和绘分享里面介绍的一些儿歌，的确是比较朗朗上口，而且孩子们也容易记住，但没有专门的为他们挑选过。后来通过与大家交流、学习，意识到了培养声韵觉识的重要性，而这一特性，通过歌谣可以轻松的被展现出来。特别是像我们家大宝这种启蒙比较晚的，明显语感没有小宝这么好，而且弟弟比姐姐更喜欢唱唱跳跳。最近这段时间，我们都在加强歌谣的练习，为此还翻出了在柜子里吃灰很久的Super Simple Songs ，经过半年的学习，他们已经有了一定的Phonics和Sight Words基础，唱起来已经轻松多了，开始乐在其中，现在几乎每天都要唱一唱。之前不懂，错过了We sing，等着再次回归。
2. 歌谣目前学得不多，但因为内容都是贴近幼儿生活，符合他们的语言特点，富有童趣，朗朗上口，两个宝宝都很喜欢。我接下来的任务就是要跟着老师的指引，去为他们挑选适合他们的歌谣了。
Love Story Puzzle 这个系列我觉得做特别好，故事和歌剧的结合让我们有了全新的体验。第1课的小红帽，我儿子特别喜欢，很长的一段时间，我们每天起床后和睡觉前，都要一起唱。
3. 在学习的过程的，要带入一些生活用具的问答，让他们在儿歌结束之后，仍然可以有一些生活句子的练习。这一点跟快4岁的小宝做得比较好，歌谣里面学到的日常生活场景每天都在应用当中，他已经比较熟练了。我们还要多做一些拓展还有家庭成员之间的互动，可惜的是爸爸是一个英盲，希望能把他也拉进来一起学习。
4. 英文绘本，目前我们主要接触的是绘分享的分级Tip Top Readers 和主题绘本Love Reader，还有一套很久以前入的牛津树，现在每天睡前也会读上一两本。因为最近在巩固自拼，还在学习Story Phonics，刚刚入了Goodbaby。老师在课程里面介绍的各式各样优秀的绘本，接下来我也要挑选一些给他们尝试，尽可能地丰富他们的阅读体验。通过学习，掌握了一些给孩子念英文绘本的技巧，比如先介绍一下封面，适当地进行一些互动，经过几次实践，效果确实要好很多。希望通过这些绘本的共读与学习，对他们今后的输出有所帮助。
