缘分这种东西，看不见摸不到，到底存不存在，不知道，但很多人都相信有它的存在。因为有了缘分，两个人才能相遇，才能生出各种感情。从天涯过客，有幸成了知心好友，甚至是还能发展出爱情。为了验证缘分，我有一天晚上做了下面这个实验：
以学校操场为点，有两个方向的路可以走，第一条是从操场门到人社局大楼向国旗台，第二条是从操场门到主席台向国旗台。很巧的是，那晚我和韩、陆他们走的都是第一条，沿着跑道，我一直往前走，他们也往前走，可来三个圈度下来，不论我怎么加速，还是和他们并不了集。于是，我决定选择第二条路，开始了第一轮的逆向，走到一段距离时，幸运的和他们交集在了一起。然后，是第二圈也在相似位置成功的交集。
那晚回去之后，我就在想，学校会不会就是一个大集合，各个班级是一个分集，每一个同学是一个子集。在这样的集合里相遇，会不会就是因为发生了交、并、补集的关系？如果没有了交集，是不是意味着成了空集，或者是假子集了呢？我不是数学高手，看不出这其中的逻辑，但有一天可以确信，人与人之间的联系，像极了集合。下面我举几个实例，或许更能证明。
一、与李旸老师从补集到相识
李旸老师说起来，认识她的人都知道，她的优秀。不论是文采还是教育心德，都值得我们点赞。然而，如此平凡的我，和李旸老师成了忘年交，被喻上了“当才女遇上‘才女’” 的关系。一个是老师，一个是学生，在这两年以前真的是没有机会认识的，但此刻确实是认识了。你想知道原因吗？别急，我先说一下何为“补集”。
补集在我这儿言是，本来没有的，通过某种方式让其拥有的，就是补集了。通过网络，通过社交群，我第一次把我推了一下，让李旸老师能看到有一个我“存在”。记得那个时候，很多人这样觉得我的，“他呀，小小年纪，爱无病呻吟……”、“这个孩子脑子有病吧，整天熬夜不睡觉，爱做梦，天南海北胡思乱想……”。如此的我，却在当时还是被她注意到了，有这么一段描写，“初次认识他是在校教师群里，我是一个洞察力比较强的人，每天早晨或者晚上，总有那么一个人，QQ头像无比的幼稚，跟群里过生日的人，打声招呼，送上生日祝福。每当教师聊到一个话题，他也会切中要害的插进去发表一下自己的观点。有的观点还是比较成熟，有见地的。”
再到后来，渐渐地有了更进一步的联系，“关于老师和学生的关系，他说老师和学生除了古往今来的教和学的关系之外，还可以成为无话不谈的朋友。这和我在论文《中职学校优秀教师形象的调查与塑造对策探究》中阐述的师生之间的关系是一致的。那时候就有了志同道合的感觉。后来，就加了QQ，开始了漫长的朋友之旅。” 就是这样，我把没有可能到空集打破，去补了集，才有幸认识了李旸老师。
你知道吗？我认识李旸老师只是因为补集，可这个补集给我的改变很大，我从一个未知的子集，成了如今的真子集，都是因为这个补集。一个人成长路上，总应该有这样一位忘年交，这样一位师之友，在你迷茫要走弯路时，会突然间引领你走出昏暗，感受到阳光与微笑。
二、与程效林从交集到常遇
关于程效林，我遇见他的几次，真的都数不清楚了。我和他原本是两个分集里的，可偏巧在这一年中渐渐有了交集，直观的说就是越来越多次能遇见他，起初不知道他是谁，见多了，在前段时间我冒昧了接了他的话，就此这个交集搭上了联系。他个子是挺高的，用书信里的一句话是“君且身八尺”，而且长相也是与众不同的，正姿看起来十分帅气。当然这些都是外貌印象，可能不少同学也见过这样一位他。他的特点是会说话，再看起就是交际能力过的去。在人海中，你看到一位高挑帅气的绅士，或许就是他了。
交集我们在数学上学过，两集合相交，或者是两线相交，就是交集的体现。在我看来，和 程效林的相识就是一种交集，从两个不同的相遇，相互有了联系，构成了交集。就像我在《写给辍学的一男一女，终究还是没有了交集》里写涛涛和寒雪一样，都是这样的交集。交集的可能性，或许比补集大，但却很重要，有些人同在一个分集里，都是子集，可却各自不知，始终不知道自己是真子集。于是，很多人出现了串班门，与别人发生交集，可这样的方式真的可行吗？行的。可这样真的好吗？或许吧。在我看来，可以去发生交集，但不是所有都喜欢这样形式的，这样的交集大多情况下是演出失败，空欢喜一场。
有时候也是奇怪，你说都是日常洗漱归去，可总是能遇见他，是那种不期而遇，人这么多，偏偏是我来，他在，我在，他来，我进，他去，我去，他进……这样的一种日常小遇，一次两次可能没有什么，但经常相遇，何尝不是一种缘分的体现。
关于他，是我比较赞赏的， 不仅是外在，内心也不差，从言行举止，他没有伪装自己（因为随时可能相遇），以一种自然而然都状态，面对宿舍生活，面对这样一个大集合里的每一子集。豁达开朗，阳光自信，“他自盛开，蝴蝶自来”，“夫当好男儿，生是胆气壮，为作凯称奇，此中何人焉？”这些是对他最直接的赞表，是我学习的榜样。
三、 与韩雪虎、张量等注定的并集
按照集合而言，分集也是一个集合，分集之前说是班级，在这儿我们就来说说与这个分集有关的并集吧。每一个同学与自己班级之前是集合和子集的关系，与其他同学之间有两种可能，要么对等，要么确定为真子集。 在这里以我和韩雪虎、张量两位同学举个例子，如下：
韩雪虎是我班班长，而我是我班团支书，可能之前没有什么过于紧密联系，可两人都身居要职，要说没有联系，说明我俩都当的不称职。班长大责任需要对班级内负责， 相当于古代的知府；而团支书是以班级为支部向上级为联系，类似于现在的外交，所以可以是对外的班级外交使。外内要相互，是一种必然。因而，在班级少不了交谈，这样使得我和他的这种并集，确定的子集是相等（互相）的。
而张量同学就是普通一位同学，至于为什么以他为并集直接者。请听我说个故事，算是一件关于他的传奇。张家在医学上颇有天分，其父其兄皆从了医，因此张量同学也想学医。他对牙科特别关注，现在结合自身是学计算机的，有过以后用计算机辅助制造牙的想法。当然他引起我注意的原因，并不是这么一点，而是很多，很多的烦。对的，他呀，总是说话气死人，不过人倒是实在。他与班级就是那种确定的真子集，属于必要求知的。而我和韩雪虎是相等的子集，说白了就是要联系我俩，可以求知，也可以拟说，比如直接喊班长或者是团支书。
在班级这样一个分集里，都是子集 ，却有着小区别，相等子集责任在身，必然要吃一些苦的，哪怕被众真子集误解。韩雪虎在我看来，已然是一个很尽责的相等子集，我则在真子集与相等子集里，变化着。
四、你们终将成了空集
空集我一般习惯称它为假子集，指已经不存在的子集。未知的，属于子集还是空集呢？在我看来应该是空集，因为不知道的，它不一定存在。就和我和李旸老师、程效林、韩雪虎、张量他们一样，因为渐渐相识了，所以彼此之间的交并补集才有了意义。你不知道，就是不知道其的存在，这便是空集。
我经常写诗赋，写随笔文章，你们看到了，然而我并认识你们，这也算是空集。 集的关系在此适用于任何关系，它是不是已经可以证明缘分了，我相信应该是的。那缘分这东西，是上天注定的么？不一定，因为我们可以实现补集，有选择的交集和自然而然发生的并集，这些都是个体与个体，个体与集体的发展可能。相信你若想认识一个人，就应该努力的去发展交并补集的关系。
交并补是集合，也是每一个分集和我们每一个子集之间的联系。所以，请大家一起携手并进，让交并补流通起来吧！
