今天一件小事触发了我家孩子爸爸一段感慨：养孩子能让我们自己成长啊。

听他这么说我觉得自己也蛮有成就感的，同时觉得教爸爸跟教孩子很像，特别有意思。所以想聊聊关于教育孩子爸爸的“教学法”。

首先必须得承认我家孩子爸爸自身底子是很好的。

有点知识，所以有比较好的判断力。他虽然不看任何育儿书，但是我随便给他读一段书里的话他都能准确判断出该作者是否靠谱。

另外他有很强的责任心，愿意为家庭付出时间和精力。

心态还算开放，理解和接受能力相对来说比较强。

以上是也是我教学能够有效果的原因吧。

我家老大今年马上7岁了，我全职带他4年，4年后我工作时间也很灵活，大部分时间也还是带孩子为主，尽管如此，孩子还是觉得爸爸更好。

对此我并不失落，反而觉得很开心，比起把孩子养大，把爸爸也培养起来了更有成就感，对我来说也更有意义。

下面我想聊聊我的“教学法”。

跟教学生差不多，说出来也觉得很有意思。

静待花开

第一个孩子小的时候爸爸对孩子并没有太多的感觉，比较长的一段时间内他参与的是很少的。每天也就回家了看一眼，抱一下十几分钟就放下了。

恰巧这段时间我母性泛滥的厉害，我们孩子又比较好带没觉得有多辛苦，所以我对他也没有什么怨言。

无心插柳的做到了静待花开。

如果这段时间就百般要求爸爸多参与，可能也确实比较为难他。

婴儿毕竟从妈妈肚子里出来，刚落地爸爸一时找不到感觉应该也可以理解。

【插一段题外话，我家妹妹刚出生时，哥哥对妹妹也没有多亲，我也觉得很正常。感情在相处中培养嘛~】

不过静待花开不是什么都不做。

播下种子，坚持不断的施肥，浇水，然后才是静待花开。

这段时间我做的最多的事情就是示范，其实也是有教学目的在的，一定程度上是有意识这么做的。

他见不得孩子哭，随便哭哭就烦了。

我告诉他不要被孩子的情绪带着走，而是用自己的气场感染他。

我们像太阳一样稳定而温暖地存在着他很快就能好。

告诉他这些他也做不到，我就静静地坚持不断的做给他看。

我不对孩子不耐烦，这对于他这种本身比较自律对自己要求高的人来说还是很有用的，孩子大了，他参与的多了的时候即使想发火也会对自己要求比较高不会随便发火。

体验式教学

孩子渐渐大了，就会扔给他多一点，越大越多。

到了4岁多基本户外都是让他看着了。

因为我本身运动能力不强，也不是很喜欢，也不想强求自己，所以就全托付给他了。

另外，关于小汽车啊，拼图啊，木工啊，科学原理啊~~等等这些男生喜欢的话题，也让他去问爸爸。

当妈妈的会不会担心跟儿子没有共同话题就不亲啦？

不会啊，我有我擅长的。嘿嘿……

你爱我不是因为我跟你一样，而是因为我身上有和你不同的吸引你的点嘛，对不对？

这点自信还是要有的。

爸爸参与的多了，也会对妈妈有更多理解。

曾经有一次他跟我说你看谁谁家的妈妈，老公到外地读书，家里也没有老人帮忙她自己也能带孩子。

我跟她说带是能带，我也可以，关键就是带的过程中心态很重要，是不是游刃有余，无怨无悔。这个对孩子来说感受是不同的。我这么一点他也就懂了。

如果没有自己带孩子的经历他肯能也不会明白的很到位。

不愤不启，不悱不发，提供脚手架

如果带孩子的时候，他自己没觉得有问题，我们因为自己对他的做法看着不顺眼就在旁边唠叨，他左耳进右耳出自动屏蔽唠叨还是比较轻的后果，因此吵架也是寻常事啊，要是产生逆反心理就更麻烦了~

所以提供脚手架的时机很重要，得是他觉得无力的时候，我们有如神仙般出现。

比如我家孩子2岁多时候，有一次把饼干撒了一地。他让孩子把饼干捡起来，孩子就是不捡，俩人僵持着。眼看着他就要动手了，我赶紧冲上去。

先是简单共情，再是带着一起捡，他在旁边看着气渐渐顺了。

类似这样的场景很多很多。

本来解决问题后说说背后原理才是一次完整的教学。

不过很多时候对我家这位很烦我把一件小事说的一套一套的，所以呢，我更多的时候就是做给他看，也不多说什么。

【重要提示，原理还是很重要的，尤其吵架时。】

允许犯错

犯错是成长的契机，

孩子也不是等待雕塑的泥巴，木头，一处雕坏了就是永久性损伤。

孩子有神奇的自我修复能力，还有神奇的主动性自我塑型。

基于此，犯错并不可怕。也没有人会不犯错。

所以，我家孩子爸爸（和我）有时候会河东吼一下啊~气急了口不择言说狠话啊~都是有的。

事后还是会反省啦，不过不会因此过度内疚或者过于责怪对方。

毕竟都是爱孩子的，本着爱孩子爱对方的心，用爱心简单的展开下批评与自我批评也就过去了。

如果我看他搞不定了会一如既往的出现解围。

如果我不耐烦了他却不这么做，他会指责我，这简直是火上浇油啊（虽然很多时候确实是我错了。）

所以后来我就跟他有个约定，如果我显得不耐烦了他就用一句口令打断我——你去那个房间待5分钟再出来。

赏识教育

多夸奖少批评。

做得不对了用正向语言告诉他应该怎么做，而不是否定他。

比如他习惯性找责任人，爱贴标签。

孩子把水打翻了他首先做的是数落孩子。

此时我就对他说：解决问题就好，让他自己收拾干净。

如果此时给他的行为定性其实跟他犯了同样的错误啊。

教然后知困，教学相长

教学后才知道有很多困难是自己也解决不了的。

有这个领悟并不是说看到问题就要解决问题。

而是让自己有更谦卑的心态去看待身边的人。我们都是一样的，都有属于自己的难题和困惑，并不会因为自己多看了几眼书就更加游刃有余，或者对未来更有信心。并没有，所以渐渐的，我也不那么爱一套一套的讲道理了。

润物无声，自身成长的力量

很开心的是，虽然我有意识的做了许多事，但是我家孩子爸爸并没有觉得自己是被指导的人。

他觉得一切都是自己的功劳，是他带着我成长了。

其实也是啦~

这个过程中他也帮了我许多。

润物无声原来并不是强调老师的技巧有多么高超，而是让被教者体会到自己的力量，觉得是靠着自己成长起来的。

就像我家孩子学龄前就认得一些字了。

可是我并没有用专门的时间，专门的卡片来教他。别人问他是怎么认识这些字的？

他说我自己就认识了。

比起他学会了多少，他学的了无痕迹又很开心更让我有成就感。

我的收获

不论我们做多少事，也没法预估孩子将来会怎样。

带孩子，只能是尽人事，听天命。

教会了自己，又教会了孩子爸爸，更重要的收获是带给彼此一个更好的伴侣。

热恋期过去之后我们经常会为了一点小事吵得不可开交。

近年来我们吵架的次数越来越少，对彼此的理解越来越多。

孩子带给我们的成长一言难尽，下次再说吧。