没有谁是天生的父母，每个人都是学着做父母，在孩子的成长中不断摸索。
从孩子的呱呱坠地开始，我们荣升为父母，从那一刻起，我们每天享受着孩子带给我们的快乐。随着年龄的增长，孩子的教育问题已经摆在眼前。
儿子今年上四年级了，学习成绩总的来说还不错，学习上不吃力。在周末他比平时上学还忙，从早上7:30开始一直到下午4:00才能快乐的玩耍，所以通常情况下，我都是告诉孩子：学习时就专心学，玩的时候就快乐的玩。我虽然没有时间陪他玩，但是只要孩子有小伙伴一起玩，时间别太晚（孩子每天都得在20:30-21:00回家）我不会宣他回家的。
实际上孩子在学校课堂上也能学会课内的所有知识，但为了拓展学习的知识面，在周末也报有学习班：英语、数学、作文与写作，兴趣班：写字班、乒乓球班。除了写字班不是很优秀外，其他各班孩子都很喜欢上，也特别有成就感。他经常跟我说，妈妈，我是不是这个班里最优秀的。我会质疑他：为什么这么认为？“因为我总是第一个做完，并且全对。”“那你认为你累吗？”“我不累，就是没有玩的时间。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。你现在的付出是为你积蓄能量，厚积而薄发。”儿子似懂非懂的点头。
去年寒假加入了远方，事先跟孩子沟通了好几次，说是讲历史和地理，就是让孩子熏陶一下，为初中学习地理历史做一个铺垫。这期间还出现了一个小插曲：儿子是四年级学生，我在给小明老师打电话时，小明老师可能是没注意到我所报孩子的年级，直接告诉我周四有试听课，可以带孩子来试听。等试听后孩子很喜欢听小明老师的课，风趣幽默，这是最吸引孩子的。于是就报了名，交了费。等入群时我都没注意我报的班不是初级而是一级，后来跟一位老学员家长说起所交费用时，她告诉我说不对，这才知道我上错班了。后来跟路老师沟通后抱着试一试的想法（实际上我坚定让孩子坚持了）让孩子继续学习。
刚开始时我不想告诉孩子他所上的课不是初级课，后来我还是决定告诉他。但我采用了一点小手段，我问他，你是上远方文学的课，还是这个时间继续学写字。孩子不喜欢枯燥的写字课，所以他欣然的接受上远方文学课。
在上了三四节课后，一天，我领他去书店买书，我和儿子不约而同的在寻找，我默默地在找《中华上下五千年》，想是让儿子边上课边读有关的书，能够帮他理解。我看到儿子也在书架前找着，就问他，你在找什么书，他说他想找一本能跟远方文学的课有关的书。我一听，我的心里乐了，我和儿子有心灵感应了，我们想到一块儿去了。
背诵古诗词时，我陪着他背，教他一些背诵的方法，在一边鼓励他。当他会背时，让他多展示，背给爸爸听，爸爸一句表扬的话，他更有劲，一口气还会背出很多古诗。我们一起做练习册，遇到不会的一起找答案。那天晚上爸爸领他做的题，突然发现原来爸爸比妈妈厉害，爸爸是学霸。
今年春节，我送儿子两套书，一套《中国地理》一套《中国历史》作为新年礼物。要求他每天都要读，但孩子晚上一玩起来就很晚才回家（我们在忙，没有时间管他），等他回家时，几乎就该洗洗睡觉了。读书根本就没时间，后来我尽量早点陪他回家，领他洗簌，吃点水果，然后领他看十几分钟的书。我算是我们的亲子阅读时间了。我们先看的《中国地理》，我领着他坐在中国地图和世界地图前，边读书边对照地图了解地理位置。虽然只坚持了几天，但我觉得效果很好，后来又做了一个决定，中午饭后作为我们一家三口的亲子时间。儿子很高兴，天天吃过饭后就进入读书时间。阅读是快乐的。
儿子跟爷爷奶奶的关系也特别亲密。一段时间我带儿子去买水果时都是装两份。儿子不理解，怎么一样的东西要买两份呢？我告诉他有一份是给爷爷奶奶的。就这样只要是买吃的东西都会有爷爷奶奶的，渐渐的只要带儿子去买东西他都会告诉我给爷爷奶奶带一份。我觉得言传身教还是很有效果的。
要说遗憾啊，我唯一觉得遗憾的就是陪伴太少了。我从事的工作，总是与他的时间相冲突，他放学放假了，我忙了；我有大把的时间时，他在学校里上课。我总是说只要一有时间就带孩子出去走走，亲近大自然，游山玩水，可是等盼到休息的一天，恨不得就在家里呆着，哪也不想去。现在孩子渐渐的长大了，你想带他上街去都不愿意去了，真的感觉到亏欠孩子的太多了。
在不断的实践中，我真正的感受到家庭教育很重要，父母才是孩子的第一任老师，孩子是一张白纸，你在上面绘制出什么，孩子的身上就会展现出什么。你画上“懒惰”，父母一味的包办，衣来伸手饭来张口，孩子就不会知道感恩，他会觉得这都是父母应该做的。
让我们一起摸索着如何做一个合格父母，教育出一个自信，开朗，快乐的孩子。
