身为人母，我常常在考虑，单纯如白纸一般的孩子，我要怎么培养她长大成人，怎样的教育方式才是对她有利的；更进一步的思考是，什么样的人生价值是值得追求和努力的，什么样的人生才能够快乐而富足。我知道，那肯定不止是一个好成绩而已。
但是一直以来，这个问题的答案在我心中都不明确。因为，我自己也在寻找人生快乐富足的方法，也在自我实现的路上不断探索。
回顾我自己的成长道路，父母一直都是以学习成绩为重，以考上好大学、有一份稳定的工作为目标，其他都不重要。他们期望中的美好生活是——有一份工作，旱涝保收、不会太累、很少有压力（比如公务员）。在成长的过程中，我努力学习，在初高中甚至大学阶段，分数是我最看重的事情。但我渐渐感觉到，成绩并不能带来快乐，甚至不能够带来成就感，公务员又能如何。我开始找寻人生的意义和更好的实现方法。我常常在比较和思考，为什么有些同龄人甚至年龄更小的人能够实现更大的成就，为什么他们可以录取世界名牌大学、拥有更加成熟的心智和世界观。他们是如何成长起来的？
我希望孩子能够拥有成熟、坚强、乐观的生活态度，我希望她无论走到哪里都可以获得成功，希望她的人生道路宽广而高远。但我无法给予孩子我自己并不懂的东西。
今天，我看到了一个TED视频，朱莉.利斯科特.海姆斯：正确的教育孩子，避免过度呵护。它启发了我的思考，指引了一条正确的方向。
朱莉.利斯科特.海姆斯描述了现在很多父母教育孩子的一种极端倾向。他们让孩子过一种清单式的童年生活：we keep them safe and sound and fed and waterd,and then we want to be sure they go to the right schools, and that they are in the right classes at the right schools, and that they get the right grades in the right classes in the right schools. But not just the grades,the scores, but the accolades and the awards, and sports , the activities , the leadership. We told our kids, don't just join a club, start a club, because the college want to see that., and check the box for community service, I mean show the college you care about others. And all of this is done to come hoped for degree of perfection. we expect our kids to perform at a level of perfection, we were never asked for oursevles.
那么在清单式童年中长大的孩子是怎样的呢？
首先，他们没有自由玩耍的时间。整个下午都没有空闲，因为我们觉得任何事都要充实起来。 It's as if every piece of homework, every quiz, every activity is a make-or-break moment for this future we have in mind for them. and we absolve them of helping out around the house, and even absolve them of getting enough sleep , as long as they're checking off the item on their checklist.
在清单式童年，我们口头上希望他们开心，但他们放学回家，我们通常第一句问的是作业和成绩。他们从我们脸上看到的，我们的认可、我们的爱、我们认可的价值却是来自成绩单上的A。日复一日······等到高中的时候，他们不会问“我对哪些活动感兴趣，我应该学哪些课程，”，他们只会去问辅导员，我要怎么做才能进入好大学。然而当他们拿到成绩B 或者C,他们会狂躁，焦虑能否进入好大学。我么的孩子无论高中学的怎么样，他们被压得喘不过气来，心理脆弱、精疲力竭。他们比实际年龄更老成，他们盼望着大人说，“你已经做得够多了，你这么小这么努力已经足够了”。他们现在却在高分的焦虑和沮丧中慢慢枯萎，有的孩子回想，这样的人生最后究竟有什么意义。我们做父母的，当然觉得有意义，就像如果他们没有进好大学、找不到好工作，他们就没有未来。
但是你看看这件事的后果。这不只让孩子觉得他们的价值来源于分数和成绩，更在他们正在成长的意识里，我们给孩子传递一个信号，“hey kid, I don't think you can actually achieve any of this without me（”嘿，孩子，没有我你什么也干不成！随着我们的过度帮助、过度保护、过度关怀）.we deprive our kids of the chance to build self-efficacy, which is a really fundamental tenet of the human psyche, far more important than that self-esteem they get every time we apploud.(我们剥夺了孩子建立自我能效的机会，自我能效是人类心智的重要准则，远比通过父母赞美建立起的自尊更重要。
Self-efficacy is built when one sees that one's own action lead to outcomes, not there you go.(自我效能是当一个人看到自己的行动能产生成果而建立起来的，而不是随便吧）不是父母行为产生结果，而是他们自己的行动能产生结果。If our children are to develop self-efficacy ,and they must, then they have to do a whole lot more of the thinking, planning, deciding, doing, hoping, coping, trial and error,dreaming and experiencing of life for themselves. 如果我们的孩子要发展自我效能，他们必须做很多的思考、规划、决定、行动、祈祷、面对，追踪、试错，梦想和体验生活，为他们自己。
并不是说我们全部后退，完全不管孩子。而是说，当我们把成绩、分数、荣誉和奖励看做他们的目标，当我们的孩子区追求进入理想中的大学，找到理想的工作，这种对于成功的定于太过狭隘。即使我们可以通过短期帮助孩子拿到一个更好看的童年，但会让他们在自我认知上付出长期的代价。
我们应该少关注他们能取得多高成绩、进哪所大学，而更多关注他们的习惯、心态、技能、身心健康，有了这些，他们才能在哪儿都成功。孩子需要我们少一点痴迷成绩和分数，而将重点放在打造一个能帮助他们为成功奠基的童年上，比如爱，比如做家务。
做家务有助于孩子成功是有科学道理的。史上最长的人类研究被称作哈佛格兰特研究，发现我们期待孩子取得的成功，取决于小时候做的杂活儿，越早开始越好。这种挽起袖子开干的心态。这种心态代表着，可能有些不想做的工作，总要有人去完成它，这个人也可能就是我。这种心态代表着，我会尽力去改善整件事情，这就是让你在工作中获得先机的东西。我们都清楚这个道理。我们都知道，在清单式童年中，我们不让孩子做家务活，等他们长大到职场，他们依然在等待一个清单，但这个清单并不存在。更重要的是，他们缺乏动力和意识，不能挽起袖子去开干。不能环望四周并想，我怎样才能帮上同事们的忙？没有能力去思考我怎样才能提前一步预见到老板的要求？
哈弗格兰特研究的另一项重要发现，人生的幸福，来自于爱。不是对工作的爱，是对人的爱。我们的配偶、我们的伙伴，我们的朋友，我们的家庭，所以我们要教孩子如何去爱。要爱别人先要学会爱自己，想要他们爱自己，我们就要给予他们无条件的爱。
所以放下对成绩和分数的痴迷，当我们的孩子放学回家，我们下班回家，我们要关掉电子设备，把手机放到一边，看着他们的眼睛，让他们看到我们眼睛里洋溢的喜悦，就像第一次看到我们出生的孩子。然后我们应该说，今天过得怎么样，有什么高兴的事情吗？然后你女儿会说，午饭。但是我想听到的是数学不是午饭，但是你还是得表现出对午饭的兴趣，你应该说，今天的午饭哪里比较棒？他们需要知道，他们本身对我们很重要，而不是他们的学习成绩。
也许你会说，家务和爱，这听起来很好，但是得了吧。大学看的是好成绩、荣誉、奖项。我会告诉你，是由那么一点。那些最有名的学校需要这些。但有个好消息，你不需要为了人生的幸福和成功而一定要去那些最有名的学校。幸福和成功的人们也会来自于公立学校、社区学校，甚至退学的孩子。
更重要的是，孩子不是在这种清单式的童年中长大，以后他的每一个决定都是他们自主决定的，使他们自身渴望的，想要在那里有一番作为。
Our children are not bonsia tree, they are wildflowers of an unkown genus and species. It's my job to provide a nourishing enviroment to strenthen them through chores and to love them so they can love others and recieve loves. and schools and majors and jobs, that‘s up to them . My job is not to make them become what I would have them become, but to support them in becoming their glorious selves.
最精彩的观点就是：孩子们不是盆栽，他们是不知品种的野花，我们家长的工作是给他们提供营养的环境，学习、专业、工作都由他们自己选择。最重要的是，我们要从骨子里相信，孩子们会有他们自己辉煌的人生，我们要全力支持他们做辉煌的自己！
