文/杜豆豆
亲爱的大朋友小朋友们，你们好！欢迎来到快乐读书吧。今天呢，我们来讲一个7岁小神童写诗的故事。
《咏鹅》（唐）骆宾王
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 ”
听我念了这首诗，是不是有小朋友会说，这首诗我早就会背了！是的，这首诗是咱们中国孩子启蒙的必备唐诗，可以说是无人不知。
之所以你会喜欢，一个是读起来特别好听，朗朗上口。再一个是诗人把大白鹅的形态写得太生动了。
你看，虽然只有短短四句，但既有声音、动作，还有颜色对比，白鹅在水里游动的样子，被作者写得活灵活现，神采飞扬。这首诗是不是特别棒！
不过，你恐怕不知道，这首诗的作者骆宾王写下这首诗时，还是个7岁的小孩儿呢。
骆宾王是唐朝初期的诗人，算下来，距今已经一千多年了。也就是说，虽然他是7岁时写的这首诗，可这首诗的年龄已经有1000多岁了哦。
骆宾王生在婺(wù)州义乌，也就是现在的浙江义乌县城。他小的时候，就住在县城北的一个小村子里。在他家的村外，有一口池塘叫骆家塘。春天来的时候，骆家塘清澈见底，杨柳扶岸，水上有成群的大白鹅觅食嬉戏，景色格外迷人。
有一天，他家中来了一位叔叔。这位叔叔见他长得清秀可爱，一看就是个聪明孩子，很喜欢他，就和他逗着玩，问了他几个难题。没想到，别看骆宾王年纪小，可对答如流，一个都没难倒他。
这位叔叔惊讶不已，连连夸他，说没想到他才7岁，就能回答得这么好。骆宾王听了，心里很高兴。
叔叔临别时，骆宾王跟着大人一起去送这位叔叔，走到骆家塘的边儿上，他们还在池塘边欣赏了一会儿风景。
看见一群白鹅正在池塘里游来游去，这位叔叔又想考考小骆宾王了，便指着那些大白鹅对他说：
“ 小家伙，你看这些大白鹅漂不漂亮？你能以鹅为题，给叔叔作首诗吗？”
小骆宾王歪着脑袋说：“没问题，让我想想。”
这时，池塘里的大白鹅似乎知道小骆宾王要作诗了，竟然拍打着翅膀，伸长了脖子，"鹅鹅鹅" 地放声唱起歌来。小骆宾王听到鹅的叫声，看着鹅在水面上自由自在地游，心里感到很快活，不禁脱口而出道：
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 ”
“鹅！鹅！鹅！”一群鹅儿伸着弯曲的脖子，朝着蓝天大声地歌着唱。它们雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。
第一句，连了三个"鹅"字，"鹅鹅鹅" ，多有气势，多像大白鹅唱歌的声音。
"曲项向天歌"，这说的是大白鹅鸣叫时的神态。一个“曲”字，把鹅伸长脖子，向着蓝天高歌的形象生动地写了出来。在小骆宾王的眼中，大白鹅的样子多么神气！
再听下面两句，“白毛浮绿水，红掌拨清波。”
这两句写的是鹅在水中悠然自得地游动的样子，小诗人用的是一组对偶句。
鹅们的羽毛是洁白的，春天的江水是碧绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是同一个句子里面的对偶，叫做当句对；鹅们的脚掌是鲜红的，池水的波纹是青的，清澈的波纹，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。
在这组对偶句中，小诗人的动词也用的恰到好处。“浮”字是说大白鹅在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则是说大白鹅在水中用力划水，掀起了水波。
这样，同句和上下句，都形成了对仗，而且，动静相生，妙趣无穷。多么美、多么协调，就像一幅画卷一样。
小骆宾王这首诗一出口，就得到了大家的赞赏。岸边听到的人，个个都为他鼓掌，夸他是个小神童。这首诗从此流传下来，如今已经过了1000多年，我们还在吟诵它。
为什么小骆宾王能写出这么好的诗呢？
那是因为，他能细心地观察生活中各种事物的独特之处，比如声音、形象、动作、颜色等，并可以抓住特点进行描绘。
在这首诗里， "曲项"、"白毛"、"红掌"，就是白鹅的形体特征，"向天歌"、"浮绿水"、"拨清波"，是白鹅的生活习性和行动特征。
小诗人正是抓住了这些特征，才把白鹅浮水给写活了。所以，小朋友要想也能写出好作文来，平时就要善于观察，不断积累哦。
最后，让我们一起再来诵读一遍这首古诗吧。
《咏鹅》（唐）骆宾王
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 ”
好啦，今天就到这里，下期我们快乐读书吧，不见不散哦。
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