今天上午，被亲同事推荐，去听了一个关于系统思考的课程。主要讲解的是CLD图（因果回路图）。
背景知识：
CLD图（因果回路图）：以因果关系链路的形式来描述影响系统行为的结构。包含关键因素（变量）和连接两类要素组成，它们构成一系列闭合的回路，反映了影响系统行为的各种关键因素（变量）及其之间的相互关系。
变量：系统中的实体、属性或者要素，通常被分成存量（随时间而积累的变量）和流量（一段时间内发生的变量）。
连接：反映了变量之间的关系及其变化方向，以有向箭头及其+/-极性来表示。
因果回路图有两种回路：增强回路、平衡回路。
增强回路（R）：指的就是具有自我增强特点的回路，正是增强回路的存在，才驱动了系统行为的成长。（-极性偶数个）
平衡回路（B）：在不同时间或者条件下，增强回路多会碰上一些限制因素使成长趋势受限或者逆转。（-极性奇数个）
还要注意一个时间延迟的因素：
时间延迟：在动态系统中，变量之间的相互影响或作用在时间上也或多或少有一定的延迟，也就是说，这种反馈或作用需要经过一段时间过后才能表现出来。时间延迟通常会显得微不足道，所以常被人们忽略，也有可能被想当然地认为事情本该如此。但这种忽略可能会对系统的行为产生巨大的影响，并不断加重其他力量的变化。
另外我看在其他地方还有一个悬摆的概念。悬摆即一些特殊变量，它们虽然不在闭合的回路之上，却会影响回路上的变量或受其影响。
老师课上用马赛人基因突变对家族一系列的影响举了个例子。
后面练习了两个小例子：
故事1：
燃烧化石燃料排放温室气体，造成温室效应，导致气温升高。
气温上升导致极地冰山融化，地球反射阳光减少。环北极永久冻土层融化，有机质腐烂，释放温室气体。
故事2：
车轮嘎嘎响。车夫想拿润滑油抹到车轴上，但发现没有带油，于是就取了一杯水，泼到车轴上。这么一来声音消失了。
可是没多久，车轴又响了起来，于是车夫又泼了一点水，车轴又不响了。等了一会儿，车轴响得更厉害了。屡泼屡响，就这样空气、水、车轴的摩擦，使车轴生了锈，车轴咔嚓一声断掉了。
最后留了一个作业：
20世纪初，凯巴伯森林松杉葱郁，生机勃勃。四千只鹿在林间出没，凶恶的狼是鹿的大敌。
罗斯福总体是个鹿控。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，然后雇猎人去那里消灭狼。
经过25年的猎捕，狼被灭光了。
没有了天敌的鹿群迅速增长，30年代末超过了十万只。它们在森林中搜寻一切可以吃的东西，草吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮…..森林中的绿色迅速减少。
灾难降临了。仿佛被诅咒一样，饥饿和疫病连绵不绝。仅仅两年时间，鹿群总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
请用CLD图表达凯巴伯森林的生态，并讨论干预在其中起的作用。
在第一个故事里，由于我的阅读能力，把阳光减少和冻土层融化关联起来了，所以没做对。
在第二个故事里，死活没有将声音->水 这个写上，所以又是没有建立这样的循环。
最后一个作业故事，在和亲同事讨论以后，终于建立了草地->疫病这个方向的联系。目前作业还在批改。后续再更新真正正确的答案。
今天最大的感受是首先要找到找准关键因素，之后进行分析。
第一次学习CLD图，可能有理解不对的地方，欢迎讨论指正。
以上内容参考和引用了下面两篇文章的内容：
