上周六的时候，我从武汉到南京去参加了思维导图的学习。作为唯二的外地学员和唯一的武汉学员，我拥有了更多的去认识与链接，在场小伙伴的机会。而链接就是这次我要说的思维导图课程内核。
我个人接触思维导图的时间比较早，在2011年的时候，就已经开始接触学习思维导图，我画的有几张思维导图，在12年的时候就已经收录在李伟希老师思维的答案一书中。
所以虽然没有系统的学过思维导图，但是我对思维导图的很多认知是有的，而我一直不太用手绘去画思维导图，有一个关键原因是因为我画的不是很好看，嗯，我觉得思维导图最重要的一个是思维，而我的字比较丑，所以我不太喜欢去手绘思维导图。甚至为了突出“思维才是思维导图的灵魂”这种观点，我更多的是忽略手绘思维导图更多的使用软件。
一、AHA
（一）手绘建层
这次课程让我很惊喜的发现，原来手绘思维导图有非常关键的一个是结构层次感的建立，而这个功能与下一个知识定点记忆有联系，它有用的地方在于如果我们有用到定点记忆的时候，定点记忆的内容可以成为导图的要素，然后它可以帮我们在导图中再次进行定点记忆，不会形成逻辑混乱。
（二）LOCA
LOCA原来是定点记忆里面的内容，但是作为一个记忆力特别一般的人，尝试过LOCA的定点记忆法则，突然觉得打开了记忆新世界的大门。
定点记忆的方法呢，可以帮助我们快、准、多、牢、幽默记住需要记忆的内容，方便回顾，不易遗忘。这次我了解到的定点记忆法有身体定点、人物定点、地点定点等等。亲测身体定点记忆的知识在经过了一周以后，我仍然能够非常清晰的回忆起来内容。
（三）测试
第1天的课程我们做了两个测试，一个是“一张纸在宝宝手里到底发生了什么”的测试，另外一个是“环形针究竟可以做什么？”的测试。
至于测试的内容会涉及到很多信息，我这里就不多说了，但是体验过的小伙伴都会发现一个很神奇的事情，原来宝宝有这样的行为是经历了这么多种事件之后产生的，而环形针究竟可以做什么，原来要找到它不能做的事儿竟然这么难。
（四）中心图
在过往的时候我都不太能够理解为什么中途一定要占据那么大的一个位置，直到这一次学习后，我能够很清晰的理解到中心图一图胜千言的重要含义。
大家都有耳闻过麦肯锡、华为报告的特点——“这是我们给您做的报告，如果您有时间可以完整的查看报告的内容，如果您没有时间可以只看每页PPT的标题。”
而中心图在一张思维导图中就是这样的一个含义，如果有时间我们可以去仔细的阅读一下这个思维导图的内容，然后通过原创者的相应的讲解去理解这张导图在说什么，如果没有时间那么原创者可以通过只描述中心图的故事就能告诉你这张道图在说什么，这个很重要。
而中心图的一图胜千言又能够形成一幅画像，然后关联到对应的知识点，再次变成一个定点记忆的故事，存在我们的脑海中。
作为原创者来说，这样的做法对于自己导图有一个加密的作用，作为参与者来说对于这个内容能够去关联，记忆会非常强烈，它会变成一个图，啪的钉在你深深的脑海里。任何时候看到这个图相关的内容都能勾起你一连串的记忆。
（五）关键词
以往自己在做思维导图的时候，关键词拆分，就是 先n再adj/adv/定语 这样的结构，但是这更具体的了解时，通过一碗红烧牛肉面，就发现很多时候我们去操作一个动作，背后是有逻辑而我们不自知的。
这个红烧牛肉面的逻辑就是关键词的排序是基于这个词带来的活口，我们选择的关键词如果能带来更多活口，它就能够延展我们的记忆/联想等，能够给我们带来更多的创意。
二、行动
（一）武汉的线下LOCA记忆分享
这个目前设想的是借书店和大学群体，使用目前学到的方法去推广出去，让大家对方法有了解、产生兴趣并能做测试，然后链接给武汉记忆届大师袁文魁老师。
（二）链接专业与已学
1、自己
今年一直准备尝试做的事情是把已学到的其他板块知识、底层逻辑融入到我的课程里，但这个事情在推进中遇到了一些困难这次学完了之后，自己有了更多的一些新思路，再回到武汉以后，我首先对自己的周度总结计划进行了4.0版本的升级，在年底的几场分享中也会展示融入以后的效果。另外，目前在策划年底做一个武汉徐东片区的小班年目标实战团，预计会在2020年里我会出炉拾捌的效率手册。
2、同伴
我在帮一些老师进行课程打磨，所以我可以用这种关联记忆的方式去帮他们打通更多的通路能够把更多其他课程的底层的思路迁移到他们的课程内。
3、分享
这是思维导图的内容，涉及到认证的版块，所以我准备在2020年去做思维导图课程的练习与分享推广，练习技能熟练程度。
三、彩虹屁/安利/硬广
听完这个课以后，很多武汉的小伙伴来问我这个课程到底好不好？我说一下这个课程给我最大的一个感受：
1.这是我知道的少有的讲思维导图，没有让我从头到尾画思维导图的课程，简直是思维导图课程里的泥石流。
但是对于手绘不美的我来说，这样的方式我会更容易参与，对手残、觉得自己虽然练过但还是没底的新手比较友好，同时对已经很腻害的朋友们可以看到用思维导图以外方法如视觉等来呈现思维导图关键要素，能达到强链接的目的。
2.很意外的这一次的课程笔记第1天的内容遗失了，但当我在过了一个星期以后的今天开始写课程回顾时，我竟然没有一点恐慌感，凭着关联记忆把我认为的关键点写出来了。所以，这应该是思维导图确实起到链接作用的辅证。
3.之前没有考虑过的这个可以呈现的目标管理和时间管理的内容，那这次回来了以后，有的知识点直接做了迁移，有的过往学习的知识点也在这个地方产生了链接。我形容这个感觉是课程给我在脑袋中搭了挺多桥，有的桥我现在可以看到，有些还没有看到，但我知道变化发生了，我知道那些我没看到的桥，会在我要去运用某一个点去与过往知识作迁移或者链接的时候，它就会出现，很自然的就能够串上，比如我第5版的周总结计划表,就是这次回来后想到了由六顶思考帽串上了ORID在一起了。
4.此外，这次课程有很多元认知的内容，能让我们更接近这个知识存在的状态，就好比食用的是原生态无加工易消化的小麦而非精加工好吃难消化的面包。
Enjoy thinking, enjoy life~!
