最近这段时间在看一本书，叫 《古代的中医——七大名医传奇》，我知道这本书还是因为偶然加入了一个中医学习群，群主推荐给大家的。至于为什么要推荐这本书，是因为这个群里的人都是对中医比较感兴趣，然后希望通过对中医的学习，能为家人治疗一些疾病，使他们免受疾病折磨之苦。
《古代的中医——七大名医传奇》这本书是罗大伦老师写的。最早知道他还是在北京卫视的一个健康栏目当特约嘉宾，给大家普及一些中医知识，并教大家一些常见的疾病的治疗方法。说实话，我当时对他没什么特别的印象，就像我随手换频道偶然看看中央10台的健康之路一样，并且还有一种怎么到处是专家，真专家还是拿些不痛不痒的方子或者推拿按摩的手法只为名利的疑问。
当我看完这本书的第一节，我就对里面的内容产生了浓厚的兴趣，尤其越往后面看，越能看出罗大伦老师中医理论知识非常丰富，临床知识相当扎实以及对中医历史十分了解，我也越对自己的失敬以及偏见表示惭愧。我目前看了的朱丹溪、李东垣、徐灵胎、钱乙和许叔微这五位。除了钱乙是因为父母在其年幼受时疫双亡，被姑姑家收养，姑父教其学医识药成为中医大家，尤其在儿科方面贡献卓著。这其余几位，均是眼睁睁看着至亲之人饱受病痛折磨至死却无能为力，而励志学医。
我今天想说的是徐灵胎，原名徐大椿，字灵胎。由于康熙在召其入京的诏书所用名字为徐灵胎，之后他便将名字改为徐灵胎以示尊敬。为啥这么多名医，偏偏讲他呢？因为看了他的经历之后，人如其名，不得不感叹他的人生简直无处不开挂，令人发指。虽然在中医方面造诣深厚，但人家却不是中医这个圈子的！何出此言？他最开始的人生规划是走仕途，八股文写的是一溜一溜的；后来母亲和几兄弟相继病故，他便学习医术并且医术了得；他对音乐感兴趣，然后他的 《乐府传声》在中国古代占据了重要地位；他夜观星象，然后在天文学方面也有建树......亲们，其实他的本职工作是水利建设，并且专业能力相当突出，我只有说服自己——他应该是大脑基因突变的天才。
你们应该和我一样很好奇他大脑是怎么工作的，罗大伦老师也对徐灵胎叹为观止，书中便讲到了他的学习方法。 比如徐灵胎学习中医，他就把《难经》拿出来学，并且把各家对此书的注释拿出来进行对比研究，根据自己的心得再进行批注，等他批注完，便自学成才了。请不要问我为什么不用进行临床实践，他就是这样无师自通。利用这种方法，他在各个领域都成绩斐然。
1、“ 这位徐同学在学习的过程中之所以如此顺利，是由于他应用了现代教育理论中的自主学习理论，这种自主学习的理论目前在欧美等发达国家被广泛应用。 ”
2、“自主学习模式应用的是构建主义的思路，也就是说要由学生自己来构建自己的知识结构；而灌输式教育体系中，知识是老师的，你在背诵的过程中并没有应用，所以会忘记的很快，等到真正应用的时候，要再翻一遍书，再走一遍构建主义的道路。”
仔细想想，我们从小到大的学习生活中，我们也偶然会在不自知的情况下应用到这种学习方法。比如对自己感兴趣的事情，我们便从各种渠道去刻意学习、训练，在我们去使用这些知识的时候，就能像思维导图发散性思维一样，很快能将一个点与另一个点在自己构筑的知识结构中串联起来。
徐灵胎在几百年前就把这个方法使用的得心应手，在科技如此发达、知识更容易获得的今天，我们其实比先人有更多机会创造可能性，当我们把这些好的工具应用于心的时候，那么一切皆为可能！
