她来的时候，这所学校正值深秋，学生还没上学。暑假里吹落的树叶铺满了坑抗洼洼的小操场，可能是下过雨的缘故，有的已经开始腐烂。
小操场的下面是一栋年代久远的木房，黑黝黝的过道与走廊，让人心生一种恐惧感，一脚踩上去，楼板咯吱咯吱响，听说这里是教师宿舍。
放眼望去，一栋高大但破旧的楼房格外显眼，这是师生知识的载体-----教学楼，破旧不堪的教学楼旁边，土墙做的食堂歪歪斜斜地立在秋风中，像一个风烛残年的老人。
望着这满目的萧瑟，她不由得倒吸了一口凉气，心里突然生出一丝丝后悔的情绪，怎么会选择来到这里。
学校并没有因为她初来乍到就对她格外关照，教务处毫不客气地她安排了全校最差的一个班，且担任班主任。
第一次进到课堂，一个小男孩就引起了她的关注，他不像其他的孩子那样毫无惧意而明目张胆，他是小心翼翼且羞涩的。自我介绍的时候，他的头始终低着，没有抬起。有一次无意间对上她的目光，他立刻将头压得更低，恨不得放到桌子里面去，满面通红，局促不安。这是一个敏感且自卑的小男孩，她多看了他几眼，记下了这会与众不同的小男孩。
第一次的作业有一个人没有交，她一个一个点名，最后剩下了面无表情的小男孩，小男孩怯怯地站起来，说放在家里忘带了。学生们坐不住了，七嘴八舌地告诉她，他的作业从来都没交过，每次都说忘带，其实压根没做到，现在已经没有人相信他了。
她示意同学们安静，顿了顿说，我相信你，那么，下课后补起来交给我，好么？过了好一会，他缓缓地抬起头，低声说好。
第二天第三天，他的作业仍没有交上来，她突然心里生出一股愠愠的怒气，快步走向教室想给小男孩点颜色看看，走到教室门口，远远地却看到小男孩极认真地趴在桌子上写着什么，桌子的前面是正打开的语文课本。
小男孩交上来的作业，实在超出了他的意料。其实只是简单的抄写课后生字词，整整一页，写对的却寥寥无几。但却不能说他没认真，每一个修正改过的痕迹，都涂得很漂亮。这样的基础，是怎样读到五年级的呢。
慢慢地，小男孩又不交作业了。她也经常听其他科任老师说，这个小男孩，怕是不行。她觉得自己也快要放弃小男孩了，班上的学生那么多，我哪有精力和时间管那么多，更何况，是他先自我放弃的。
故事的转机缘于一次班会课，她给学生们放了一部电影《地球上的星星》。8岁的问题学生伊夏的学习很差，他害怕去学校，学校就是他的地狱，所有的老师都觉得他没救了。他不得不转学，他的怪异行为引起了学校新来的美术老师尼克的注意，尼克发现，他只是在读写方面有障碍，而且他的画画得特别好，于是师生之间展开了一段感人的故事。
印度电影就是这样，总是将笑点穿插其中，同学们看得揍腹大笑。突然她发现，坐在后坐的他趴在桌子上嚎啕大哭，他瘦弱的肩膀耸动着，极力压制着，久久不能平静。一瞬间，她的血液沸腾了，她看到了小男孩丰富的内心世界，她的心中燃烧起了熊熊的希望之火。
借此机会，她安排学生写电影观后感，在众多的作业本中，她看到了小男孩久违的作业。她很郑重地打开，认真地读了两遍，虽然她并没有读太懂小男孩特殊的语言。思考良久，她写下这样一段话：你要相信，每个人都是独一无二的伊夏，你现在唯一要做的，就是努力让自己发光，加油。
慢慢地，她听到科任老师开始跟她说，这娃最近怎么，竟然交作业了。慢慢地，她发现，以前上课一直低头的他，现在目光开始随着她转，敢于举手回答问题，而笑容也开始出现在他的脸上。
他的作文也慢慢在进步，当然，每次的作文她都会认认真真地写上一大段话，这早已成了她和他之间心照不宣的秘密。
现在的小男孩，已然是一颗自信开朗的小星星了，在闪亮的银河系中，他的光芒无人能阻挡。
每个孩子都是这个地球上独一无二的星星，散发着属于自己的光芒。而我们要做的，就是努力发掘他们的亮点，让他们尽情闪耀。
