上海 晴
今天读书会我们讨论分享的是《觉醒父母》第五章内容之“我们如何面对自身的痛楚？”
当我问到，“你们常常有的情绪是什么？”。妈妈们的表情出奇一致，答案也一样：愤怒。其中有两位还有自责和内疚。
当我们进行情境模拟时，妈妈们的模式都是批评，指责，恐吓，这样的模式定然是她们再熟悉不过，因为她们是这么被对待的。
每句话都是“你”开始，感觉咄咄逼人，让人感觉紧张，心理防御机制启动：听不到你在说什么，整个就是充耳不闻。
你怎么还没写好作业？
你怎么这么不懂事？
你再不写好，那你不要……
你不要去玩这个……
这里妈妈们有一个共同点：很多时候和孩子杠起来都是一句话惹的祸——“你作业写完了？”
记得老A爷爷在关于“孩子不想写功课怎么办”的音频中提醒父母：放学迎接孩子回家，孩子一天在学校里也累了，如果你这个时候问他作业的事情，往往让孩子产生抵触。
读书会上一妈妈还分享了孩子经常在上学前出现这儿不舒服，那儿不舒服，表现出恐惧上学。经过妈妈回忆想起孩子老是被一位同学欺负，可是妈妈没注意到这个细节，没有及时处理孩子的情绪，关注孩子的感受；同时因为孩子是左撇子，也饱受学校美术老师的“另眼相待”，在这样双重的压力下，一旦今天有美术课，就会借由身体不舒服来逃避自己不舒服的情绪。
尽管妈妈有去跟老师沟通，但只是在处理事情上，没有关注孩子情绪。因此听到妈妈描述孩子总喜欢沉浸在自己的世界里，也就不足为怪了。孩子或许就是因为外面世界里没有人懂他。因而也容易情绪化，爱哭，以哭声来呼唤父母对他的关注。
另外一位妈妈也分享了孩子被欺负，而妈妈当时懵圈了，没有及时出来维护孩子。事后孩子认为妈妈不会帮他，亲子之间的信任感瞬间破坏。也许你一直做的很好，一次没有做到就是信任毁于一旦。我常说教育孩子这件事是战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
当孩子被欺负时，我记得这么一句话：妈妈不允许别人来伤害你。无论如何，让孩子充满安全感，不管在外面发生什么，回到家，是安全的。
而这位妈妈有一个信念：孩子在外遇到和小朋友冲突，都是让他自己解决。请问你凭什么相信孩子不学就能学会如何面对冲突呢？自己找到解决问题的方法呢？你是一个很会解决问题的人？
既然答案是否定的，那我们如何教会孩子呢？
老A爷爷音频课程中就分享了关于孩子之间打架的问题，通过问与答的方式，启发孩子思考，关注自己的感受自己他人的感受，并通过正面思考找到解决问题的方式，并鼓励勇于尝试。
父母不学习，不知道无意间伤了孩子。如果你不学习，不会自己面对各种情绪，那么你又如何帮助孩子自己应对内心的痛楚呢？
亲爱的爸爸妈妈，你们学习改变，孩子拥有幸福！老A爷爷全年360度指导，在孩子每个阶段可能出现的心理状况，以及会遇到的问题时，让你有所准备，他将陪你一起走父母这条路。
最后读书会上我分享了华二校长谈及创新思路需要兴趣为导向。
现在孩子真心辛苦，兴趣班少说有三个。上周读书会一妈妈说，她娃大班。她说没报多少兴趣班，就4个：围棋，画画，钢琴，书法。
兴趣，是一种内驱力，其中一方面是孩子有天赋，这是内因。另一方面，家长帮助发现孩子的兴趣，这是外因。
因为兴趣而执着，不为钱而喜欢，不带功利心。因为兴趣，并赋予责任、担当、有追求，从而转化为志向。
今天有妈妈问到孩子学习舞蹈，要不要考级，我就问她，“你当初为什么让孩子去学习舞蹈？”
为了形体的美，享受舞蹈的愉悦身心，体会生活之精彩？
不论你做任何选择，都问问自己为什么？就会很容易发现自己的心是不是摆正了。《大学》有讲：“所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。”
意思是“之所以说修养自身的品性要先端正自己的心思，是因为心有愤怒就不能够端正；心有恐惧就不能够端正；心有喜好就不能够端正；心有忧虑就不能够端正。心思不端正就像心不在自己身上一样：虽然在看，但却像没有看见一样；虽然在听，但却像没有听见一样；虽然在吃东西，但却一点也不知道是什么滋味。所以说，要修养自身的品性必须要先端正自己的心思。”
所以心不正，做事带着功利心，就走不远，就像有的孩子钢琴十级出来后就再也不弹琴了。辛苦练习了难么多年，结果没有用心体会学习音乐的兴趣。
今天看到一篇文章《你的三观里，看见孩子20年后的样子！》，看完后不禁要问：你认为自己足够过得很幸福？否则你怎么相信你的孩子会拥有幸福呢？
如果没有，邀请您为孩子预约一生幸福的能力。我们在这里等你们的7-12岁的宝贝！
