小A在我眼中不是一个好学生:中性的装扮，我用了大半个学期才清楚她是一个女生；上课时漫不经心，好像一切与她无关；喜欢在下课的时候和一群男生打打闹闹……
所以对她一直都没有太高期望。今天刚上课她就趴在桌子上睡着了，我用手里的试卷敲敲她的桌子，她抬头看了我一眼，然后我听到啪嗒一声，她桌上的东西飞出去了。当时第一感觉就是她不服，故意气我。但是理智告诉我不能发火，于是就说:叫醒你是我的责任，你不领情我没办法……然后就继续上课。
下课的时候，她追我追到门口，一直跟我解释:老师，我不是故意的，是当时有点懵，起来的时候不小心碰到的，你别伤心。是“你别伤心”，不是“你别生气”，能听出她声音里的忐忑。这一刻我突然意识到，是我的处理方式不对，我是带着自己的偏见在评价她，她或许并不是我看到的那样。
李政涛老师在《倾听着的教育》中说:当教育进行时，知识在场、工具在场，唯独生命不在场，学生的声音因被拒、遗忘和漏听了。我不就正在这样做吗？只相信自己看到的、猜到的，不去听学生的意愿，一厢情愿地认为“好学生”应该有的样子，忽略了生命是有各种模样的，都应该被温柔以待。
今天，小A给我上了生动的一课，我在很多地方是不如学生的，他们教会我成长和倾听。学会倾听，教育会是另一种样子。
