2018年的9月，注定有太多的故事，作为一名新任的乡村数学教师，我需要负责72名学生的数学学习，同时还要作为36名学生的班主任。
刚刚接到当班主任通知的时候，我的内心是慌乱的，我不知道应该如何管理一个班级。刚开始的时候，我凭着记忆中的情景还原我学生时代时我的班主任是如何做的，不懂的就问年级组长，还时常趴隔壁班的后门，看老教师如何安排班级任务。
之所以说自己老了，是因为我要思考的事情多了。管理班级的秩序，值日的卫生，课堂和自习的纪律，学习习惯的养成，各科作业完成情况，每名学生的基本信息，生活环境，身体和心理状态如何。同时，我的数学课如何讲才能既吸引学生又能使学生理解。一瞬间需要操心的事如此之多。
教育的挑战在于你无法预料下一秒，这些孩子会发生什么状况。令我记忆最深刻的是一名学生在我的课上肚子，那时刚打预备铃，他趴在桌子上，我问他怎么了，他说肚子疼，我问他能坚持么？当时我心里想的是不能因为一名学生耽误另外35名学生，学生说能忍。但我还是不放心，当我走到他身边的时候，我发现他疼的发抖，实在无法坚持到下课了，我无法保证这期间他会不会出现其它状况，因为班级发生过类似情况，我第一时间给他家长打电话，电话始终没人接听，我问他还知道谁的电话，他说奶奶的，我让他拨过去，可是无法接通，这时的我已经慌了，马上就要上课了，孩子疼的这么厉害又联系不上家长，怎么办？作为一名教师，我知道自己的责任，我不能慌，我一边安慰他说没事，一边给老教师打电话询问怎么办？于老师告诉我情况如果严重我需要带领他去医院。看了孩子一眼，我毫不犹豫的给英语老师打电话临时串课，坚持到英语老师进班我立马领这名学生去医院，检查结果是肺炎引起的腹痛，需要住院治疗，我一边领学生检查化验，一边不停的联系家长，两个小时以后终于联系上了家长，由家长在医院照顾，而我又马不停蹄的赶回学校上课。事后学生家长对我说孩子非常感谢您。而我心里的感觉就是没事就好，作为一名班主任，对于孩子必须细心而且要有爱心。
24的我活的还像孩子一样，可自从当了老师，当了班主任，我感觉自己活的像一个实习妈妈一样，处处小心，处处唠叨，殷切的期盼着每一个孩子都能有好的未来。
