周二，晚自习结束，送孩子们去宿舍的途中，突然，一孩子惊奇地喊:“快看，飞机！”大家都驻足停留，抬头看向夜空里那闪着红光的飞机黑影。
大家一边看一边议论，有的说:“这可能是战斗机。”有的说:“我猜可能是无人机。”有的直接问我:“老师，你说说这是不是战斗机?”呵呵，这考到我了，甭说这啥也看不到的晚上，就算是白天，我也答不上来，只能万能回复:“你猜猜看。”不过，却让我联想到于永正老人家书中有一章主题，说的就是什么都和写作联系起来。对呀，孩子们的写话是他们现在面临的第一大难，何不来一个现场口语写话?于是，我问大家:“现在是什么时间?”
欧阳说“晚上八点十分。”有人辩解:“不是，是八点十五分。”
我继续问:“这个时间，你们还有其他不同表达方式吗？”
孩子们说的五花八门，我听见子扬说:“晚自习下课。”
“哇，这个表达可以，不过晚自习第一节有下课，我们还可以表达再准确一些。”有了启发，诗童抢声答:“晚自习结束。”“嗯，这个不错。”
我接着问:“那我们现在在什么地点？”孩子们纷纷抢答:“在操场上。”
师:“我们现在在干什么呢？”
生:“看飞机。”
师:“飞机在哪？”
生:“在天上。”
师:“你们观察现在的夜色是什么样的?”
“黑色的。”“模糊看不清。”“漆黑的”
师:“你们是怎么发现飞机的?”
“飞机上的灯光在闪。”
“看到飞机，你们刚才是什么心情?同学们都有什么反应?你们又想了什么呢？大家都在说什么呢？咱们一起回顾一下，说说看。”
孩子们根据我抛出的问题，你一言我一语说起来。他们有的说:“我看到飞机很惊奇。”有的说:“我看到飞机很开心。”
有的回应后面的问题:“同学们都停下队伍，抬头看向漆黑的夜空。夜空里的飞机是一团黑影，只有上面的红色灯光在一闪一闪的。”看孩子们一边观察一边表达，每个孩子都很兴奋，有的开始动脑展开想象，说:“我在想这飞机是不是战斗机呢？”有的说:“同学们都在讨论这是一架什么飞机?大家讨论得很开心。”
就这样，孩子们在这样一问一答中，完成了写话，有同学还增加了自己的想象，非常精彩。趁热打铁，我发出了邀请:“谁明天把这次的所见所闻写成文章，我有大奖。”
为了让她们敢于下笔，乐于动笔，这次奖励必须有诱惑力，只要写了，周末可以免一项作业。如果字迹工整，内容超过五句话，我除了免一项作业外，还有奖品发放。孩子听了都兴奋起来了，纷纷回应:“我要写!我要写!”冲动是魔鬼，我默想:等他们睡一觉起来，估计得后悔了。不过，还是留点期待吧，我把交稿日期截止在周五。
