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孩子拿别人东西怎么办？这是家长和老师经常面临的问题，我们作为一个幼儿教师，我们要爱孩子，要作为一个引导者，不要一味的批评指责，孩子拿别人的东西，对孩子来说常常是一个简单的逻辑，因为我没有，所以就会拿，因为我喜欢，我就会拿，对于孩子来说“拿”仅仅是一种单纯的物质渴望，但我们不能让他养成一种习惯。
豆豆小朋友是一个调皮的孩子，他老是爱动，总爱一直碰别的小朋友，在我看到时他会立即停止，但看到我不看时又会马上搞小动作碰别的小朋友，一天吃饭时，我看到还有一个一一小朋友在上厕所，我看到豆豆旁边有空位，我在安排一一坐下前，好像碗里还有鱼块，就在我转头叫一一坐下后，发现碗里的鱼块没有了，我以为这是其他小朋友的座位，我没注意到，我仔细观察发现小朋友们都坐下了，我就问豆豆他旁边是否有其他小朋友，他说没有，那为什么鱼块没有了，豆豆知道我发现了，就从他碗里手抓了俩块放进去了，他碗里还有一块，他已经吃了他的一块了，我就先让他吃饭，饭后我进行了了解，他说他喜欢吃，我告诉他想吃可以在跟老师要，但是不能拿别人的。在以后的吃饭与吃水果时，发现他每次吃的都很多，还会把他不喜欢吃的放到其他小朋友的碗里。
后来又有一次，在一次准备出去户外活动穿衣服时，图图小朋友哭着跟我说：“豆豆抢了他的气球”，我说：“你先别哭，等一下他穿衣服时老师问他要”，我先让图图坐在我跟前控制一下情绪，在等到我给豆豆穿衣服时，我问他为什么拿别的小朋友的东西，我一问他就哭，说他喜欢，我说喜欢也不能拿别的小朋友的东西，你可以和图图一起玩，让他先给了图图，他就哭着一直说：“给了他我会伤心的”，我说你拿了本来属于人家图图小朋友的东西图图会比你更伤心难过的。从这以后我经常发现他拿教室的小积木装兜里想带回家。
孩子拿别人的东西经常发生，孩子还小，自控能力差有强烈的占有欲望，看到自己喜欢的或者感兴趣的东西，充满好奇心，就会不管是谁的就拿来，在这种私有欲的引领下，他便悄悄的将别人的东西占为己有，养成了一种习惯，对于孩子来说，某件东西是属于自己的，还是别人的，界限并不清晰，对物品的所属关系认识不清，这还跟家里的教育情况有关，豆豆在家主要是奶奶和妈妈带，过分溺爱，以自我为中心，他认为幼儿园和在家一样，任何人都得让着他，所有东西都属于他的，豆豆妈妈在教育方面也存在很多问题，经常发现孩子吃好多，我说不能吃太多，豆豆就会说妈妈让我在幼儿园多吃，他妈妈不管孩子的需求。在日常生活中对于孩子的需求往往满足过度，容易造成孩子一种思维习惯，我想要就能有，我想要就得有，孩子需要如果不能满足，就会出现强占或私拿，这是孩子思维的一个误区，因此，在满足孩子的需求时，不能一味地全部满足，对于孩子拿别人的东西，不及时制止，也不给予正确的指引，家长在发现这类问题时，一定要引起足够的重视，给予孩子正确的引导，不要一味的批评孩子，应该站在孩子的角度立场去考虑问题，不要以大人的思维去定位孩子的行为，拿不一定就是偷。
